76下列原因何者最無法說明為什麼語言發展階段的語障兒童不是音韻介入的對象？(A)音韻的重要性較其他語言要素低(B)大多數的語音問題到學齡階段即可自行解決(C)要符合「一次只要求兒童做一件新的事」的原則，所以要將音韻和語法/語意目標分別進行(D)針對構詞語法的矯正，可在音韻和構詞語法兩部分都得到改善