8 大永是一位國小二年級學生，平常大多以手勢與家人或其他人溝通。由於父母工作繁忙，直到他 5 歲時才確診為極重度聽損兒童，因缺乏早期介入的觀念，在學齡前也未接受早期聽能復健。雖然在 6 歲時佩戴了助聽器，但輔具的幫助極為有限，只對音量大的鼓聲或震動聲具有察覺反應，因而不常佩戴。由於口語能力極為有限，學業成績嚴重落後，於是大永的父母求助於聽力師有關聽能復健的方法。請問下列何種聽能復健方法對大永現階段較為適當？ (A)綜合溝通法 (B)聽覺口語法 (C)口語法 (D)語調聽覺法