8.小艾在幼兒園裡被小倫拉頭髮，他敢怒不敢言，回到家後他踢家中的小狗出氣。小艾 這種行為是佛洛依德(S. Freud)自我防衛機制中的哪一種？
(A)投射作用
(B)壓抑作用
(C)反向作用
(D)轉移作用

投射作用:將自己不愉快的想法.情緒.轉移到另一個人身上.訴諸他人
壓抑作用:選擇性的失憶
反向作用:雙面人
轉移作用:遷怒.個人在遇到困難時,將心理和情緒上緊張痛苦變成生理的症候
(得不到就搶~)

佛洛依德認為，個體會會透過一些方式來抒發情緒以減少焦慮，而這些方式都有保護自我的功能，因此通稱為 :「自我防衛機制」。防衛方式有很多包括: 

• 合理化 :

又稱為「文飾」，以社會認為的好理由，取代個人私自心中的真理由。是日常生活中應運的最多的防衛方式，有以下幾種表現形式 :

1. 合理化理由是個人好惡:包括酸葡萄作用(得不到說不喜歡)以及甜檸檬作用(得到後不願承認東西差)
2. 合理化理由是怨天尤人或推諉:無視自己努力不足，而怪罪於體制或他人。
3. 透過先例來合理化 : 簡言之就是牽拖他人，對於自己的不合理行為與他人比較來為自己辯護。

• 投射 :

將自己不被社會認可的行為加諸於他人，以減少自己因為缺點而生的焦慮。例如 : 自己是個白目，卻到處說他人很白目。

• 壓抑/潛抑 :

又稱動機性遺忘，指個體將不被超我(道德規範)接受的慾望，從意識壓入潛意識，以避免衝突發生或是降低焦慮。例如 : 對父親懷有恨意，又怕背上不孝的罪名，只能將期壓抑進潛意識中；壓抑的防衛機制被認為是其他防衛方式以及精神官能症的根源。

• 否認 :

直接將不愉快、不想要或具威脅性的想法
加以排除，例如 : 肥胖者否認暴食對身體帶來的壞處。(壓抑是遺忘、否認是不承認)

• 內射(攝入) :

又稱內向投射，與投射作用相反，將他人的價值觀併入自我的結構中，使其不再成為外在的威脅。例如:受虐的孩子，長大也虐待孩子

• 抵銷 :

以某種彌補或象徵性行為來解除已經發生的不愉快事情所帶來的焦慮，例如 : 遲到後買早餐給自己相約的朋友，

• 反向作用 :

透過表現出與內在動機相反的行為，藉以減輕因為持有不良動機所帶來的焦慮，例如 : 買東西給自己覺得討厭的孩子吃。

• 認同 :

個人在生活中無法獲得滿足時，模仿或將自己比擬為其他成功的人，例如 : 無法進入職棒，透過買喜歡明星的衣服，來滿足自己。

• 轉移(替代) :

個人將社會無法接受的衝動轉向另一個較安全的替代人物。例如 : 被爸爸打後，不是直接回擊爸爸，而是轉而欺負自己的弟弟。

• 昇華 :

將不被社會任可的行為，轉換成社會可以接受的型式。例如 : 喜歡打架的人成為拳擊手為國爭光。

• 退化 :

個人感受到焦慮時，將思考和行為方式轉變為性心理發展的早期階段，例如 : 再段考考試成績不佳後，小名出現了尿床的行為。

• 補償 :

個人再某一活動受挫，因而透過自己的優勢來彌補自己受挫所產生的壓力。例如: 長得不帥就努力進取。

所謂轉移作用，是指當人的需求或慾念無法經由直接的方式去獲得滿足時，就轉移對象以間接的方式去獲取滿足的歷程。如對某一對象之情感或慾念，不為自己或社會所接受，所以就將之轉移到另一個比較可以被自己或社會所接納之對象身上，以減輕自己精神上之負擔、壓力或焦慮，就稱為是轉移作用。被轉移的對象，可以是人、動物，也可以是無生命的物體。例如，王小弟的寵物是一隻北京狗，他與牠日夜相伴、形影不離，有一日北京狗走失了，王小弟就將北京狗的情感轉移到一隻布娃娃狗上。在辦公室被老板怒斥的先生，會將怒氣帶回家轉移到太太身上；再者，以咬指頭替代吸吮奶嘴等，也都是轉移作用的使用。

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