8. 下列哪些特殊需求領域科目，考量障礙發生年齡與程度不一，分為初階與進階二個階段？ 甲、生活管理 乙、社會技巧 丙、定向行動 丁、溝通訓練 戊、學習策略
(A)甲乙丁
(B)乙丁戊
(C)丙丁戊
(D)甲丙丁。

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統計： A(133), B(64), C(106), D(1346), E(0) #2369146

詳解 (共 4 筆)

#4109285

依學習階段(5階段)：社會技巧、學習策略、職業教育(只學射箭)

依初階、進階：生活管理、溝通訓練、點字、定向行動(定點苟活)

不分階：功能性動作訓練、輔助科技應用(豆腐)


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#4098575

上圖有明確的分類
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#4096124
在學習階段方面，基於各科目的特性及學生需...
(共 354 字，隱藏中）
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類題

列哪一個特殊需求領域科目，根據其教學重點的難易度，可將學習階段區分為初階與進階兩個階段？

(A) 社會技巧  (B) 學習策略  (C) 職業教育  (D) 生活管理

109新北N57 答案：D

詳解：

生活管理、定向行動、點字及溝通訓練，分為初階與進階二個階段(考量障礙發生年齡與程度不一，以符應學生異質性及課程彈性)。口訣：餓(二)了，活動自(字)通

社會技巧、學習策略與職業教育，分為第一至第五共五個階段(因常以融入其他學習領域方式實施)。口訣：五色(社)鞋(學)子(職)

功能性動作訓練(課程關乎損傷部位及需求)、輔助科技應用(屬工具性科目)，故不分階段。口訣：助攻(功)不分

(出處：十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要P.1→壹→段五)

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