86.有關「行動研究」特徵的陳述,以下哪一陳述正確?
(A)研究目的在於獲得普遍的知識或原則
(B)樣本取樣重視樣本的代表性
(C)量化研究重視統計的顯著性
(D)研究結果強調即時應用。
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統計: A(361), B(365), C(189), D(8532), E(3) #5702
統計: A(361), B(365), C(189), D(8532), E(3) #5702
詳解 (共 5 筆)
#4579
行動研究的特徵:
1.無特定的程序與典範,必需藉助其他方法來完成。
2.行動研究所強調的是研究態度。研究者以「理解」的方式介入,在研究設計之前、研究過程中、及研究結果的解釋,能以反省及批判的態度,來避免意識型態造成負面的影響。
3.強調在團體互動歷程中,由教師兼具研究者的角色,在專家學者及同事們的共同參與下,來解決教育上的實際問題,教師即參與者,也是研究的生產者,而非消費者。研究與行動不斷的循環檢証
4.診斷與治療並重,思想與行動相互為用。
5.是將教育理論和教育實際之間的關係,加以結合或協調的中介工作。
6.行動研究的客觀性,有賴於研究者的誠實,與對觀察資料忠實的及完整的報導。
7.行動研究可以強化個人的承諾,並鼓舞朝向特定的社會目的而努力。
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#3343
因研究結果無法推論,所以樣本無代表性。
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#1238948
行動研究(Action Research,簡稱AR)是有別於傳統的基礎研究與應用研究的一種研究方法,它不在追求根本的知識,也不在尋求大量事例中的通則,其焦點在於即時的應用,而不在理論的發展或普遍的使用
(A)無代表性亦難以獲得普遍的知識或原則
(B)樣本無代表性(根據1F的回答:「因研究結果無法推論,所以樣本無代表性。」)
(C)行動研究可質可量,「不在尋求大量事例中的通則」→未必注重統計的顯著性
請指教,謝謝!
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#584546
教學上的行動研究較偏向於 “班級個案取向”,亦即班上的問題,待於解決,所以做行動研究,找出該班學習問題的解決之道
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#1148278
abc哪錯?
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