88.下列有關個別化教育計畫之敘述，何者較為恰當？
(A)每份個別化教育計畫皆須包含轉銜服務的內容
(B)個別化教育計畫是教師的學期教學計畫
(C)個別化教育計畫須包含學 生的學習目標
(D)個別化教育計畫是學生的課程設計。

特教法施行細則第18條：

個別化教育計畫(IEP)，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫。內容包括－

         1.學生認知能力、溝通能力、行動能力、情緒、人際關係、感官功能、健康狀況、生活自理能力、國文、數學等學業能力之現況。

         2.學生家庭狀況。

         3.學生身心障礙狀況對其在普通班上課及生活之影響。

         4.適合學生之評量方式。

         5.學生因行為問題影響學習者，其行政支援及處理方式。

         6.學年教育目標及學期教育目標。

         7.學生所需要之特殊教育及相關專業服務。

         8.學生能參與普通學校(班)之時間及項目。

         9.學期教育目標是否達成之評量日期及標準。

       10.學前教育大班、國小六年級、國中三年級及高中(職)三年級學生之轉銜服務內容。
所以(A)錯在不是每一份都要有轉銜服務，(B)(D)的敘述太狹隘

(A)每份個別化教育計畫皆須包含轉銜服務的內容-中小班的幼兒不用加入轉銜服務的內容

(B)個別化教育計畫是教師的學期教學計畫-是教師預定達成的教學目標而非計畫

(D)個別化教育計畫是學生的課程設計-是學生的學習目標而非課程計畫(課程計畫應該是老師自己要另外撰寫的)
希望有回答到您的需求~個人經驗供參

對的。