阿摩線上測驗
9.教師安排三個求算長方形面積的不同教學活動如下：
下列何者為此三個不同教學活動的合理順序？
(A) 甲→乙→丙
(B) 乙→甲→丙
(C) 丙→甲→乙
(D) 丙→乙→甲
答案：登入後查看
統計： A(21), B(3), C(13), D(403), E(0) #3463761
統計： A(21), B(3), C(13), D(403), E(0) #3463761
詳解 (共 3 筆)
鼕鼕
#6507644
9.
SC-4-3-2 理解長方形和正方形的面積公式【教師用】
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教學由「具體」→「抽象」
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P4：
教材內容說明：
1. 本教材第 1~3 頁的教學重點是理解長方形的面積公式。
2. 本頁上方延續上頁的解題活動，引入長方形面積公式：長×寬。
「具體」→本教材透過長邊及寬邊的公分數，利用一排有幾個、有幾排的方式算出長方形的面積，並
得到「長方形面積＝長邊的公分數×寬邊的公分數」的結果。
最後再將「長邊的公分數×寬邊的公分數」簡記為「長邊×寬邊」或「長×寬」。
⚫幫助學生察覺，知道長方形長邊和寬邊的長度，就能將長邊和寬邊代入公式中算出長方
形的面積。
「抽象」→3. 本頁第(2)題不提供長方形圖像，只給定長邊和寬邊的長度，期望學生應用長方形面積公式
解題。
⚫教師應幫助學生察覺，知道長方形長邊和寬邊的長度，就能將長度代入公式中算出正長
方形的面積。
1. 本教材第 1~3 頁的教學重點是理解長方形的面積公式。
2. 本頁上方延續上頁的解題活動，引入長方形面積公式：長×寬。
「具體」→本教材透過長邊及寬邊的公分數，利用一排有幾個、有幾排的方式算出長方形的面積，並
得到「長方形面積＝長邊的公分數×寬邊的公分數」的結果。
最後再將「長邊的公分數×寬邊的公分數」簡記為「長邊×寬邊」或「長×寬」。
⚫幫助學生察覺，知道長方形長邊和寬邊的長度，就能將長邊和寬邊代入公式中算出長方
形的面積。
「抽象」→3. 本頁第(2)題不提供長方形圖像，只給定長邊和寬邊的長度，期望學生應用長方形面積公式
解題。
⚫教師應幫助學生察覺，知道長方形長邊和寬邊的長度，就能將長度代入公式中算出正長
方形的面積。
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