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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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110年 - 110 教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組︰課程教學與評量#99826
> 試題詳解
9.有關充實式課程的設計,下列哪些敘述較為適切?
甲、充實式課程宜以外加方式安排
乙、資優學生與普通學生都可採用
丙、可透過課程濃縮進行更進階的學習
丁、充實課程為加深加廣學習,與普通課程無關
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
答案:
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統計:
A(98), B(20), C(191), D(12), E(0) #2739257
詳解 (共 2 筆)
均均
B2 · 2024/05/27
#6109794
Renzulli的充實三合模式(ETM)...
(共 224 字,隱藏中)
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10
0
上班好累
B1 · 2022/02/02
#5327344
甲丁:充實制=加深加廣課程(包含普通課程...
(共 23 字,隱藏中)
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10
4
相關試題
1.有關資優學生社會情緒學習環境的營造,下列哪一項做法較不適切? (A)營造彼此競爭的環境相互切磋,提供學生表現的機會 (B)可以彼此分享成就,並肯定他人對團體所做出的貢獻 (C)讓學生自己做選擇,並對自己的學習與決定承擔責任 (D)可以藉由分組活動訓練領導才能,解決同學間的衝突
#2739249
2.五年級美術資優學生小哲,經常參加各類美術比賽且獲獎無數,但對於閱讀、書寫文字方面卻常常左右顛倒,被鑑定為學習障礙,因在學科領域的表現不佳,使他對 學習沒有興趣與自信。下列對小哲學習的安排哪些較為適切? 甲、加強注意力的訓練 乙、課程安排採異質分組 丙、提供展現優勢才能機會 丁、安排弱勢領域的補救教學 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2739250
3.資優學生小梅去年申請通過全部學科免修,隨父母到紐西蘭一年認識當地傳統文化, 回國後,黃老師想藉小梅的經驗設計多元文化課程。下列哪一項設計最有助於學生 了解不同族群對整體社會文化形成的貢獻? (A)請小梅的家長介紹毛利人的餐點 (B)探討毛利人對紐西蘭發展的影響 (C)請小梅在班上分享紐西蘭生活點滴 (D)舉辦紐西蘭週,體驗毛利人的生活
#2739251
4.有關實作評量的敘述,下列哪一項較為適切? (A)強調讓學生應用習得的技能,解決日常生活情境的問題,並依據評量標準評量其 表現或成品 (B)了解教師的介入與學生的反應之間的關係,以及學生認知可增進的程度,確認其 發展的最大學習潛能 (C)透過觀察與其他蒐集資料的方式,針對個體在其目前及未來可能的生活環境中的 行為表現進行評量分析 (D)學生與教師共同有系統地收集各種資料,追蹤學生表現與進步的情形,呈現學生 學習經驗的廣度與深度
#2739252
5.有關資優學生情意發展的課程設計與教學,下列哪些敘述較為適切?甲、必須採融入學科的教學方式 乙、宜透過結構性的環境引導學習 丙、需重視學生的個別差異與優勢能力 丁、可以透過正式或非正式的課程實施 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2739253
6.有關身心障礙資優學生的課程與輔導,下列哪些敘述較為適切?甲、生理上的限制比脆弱的自我觀念,更可能影響學生的學習 乙、可透過輔助科技的應用與訓練,提升學生的獨立自主能力丙、為減低學生的心理壓力與挫折感,應給予學生最少的要求 丁、運用合作學習策略可讓所有資優學生相互激盪、共同成長 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁
#2739254
7.徐老師在設計資優班課程時,應把握下列哪些原則?甲、依教師專長,安排高難度具挑戰性認知課程 乙、聘請社區專業人士,提供多元化的專業課程 丙、了解學生個別特質及需要,安排適性的充實及加速課程 丁、安排試探性主題,培養學生探索的興趣,激發研究動機 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#2739255
8.有關數學資優學生在數學領域低成就的教學與輔導,下列哪一項措施較為適切? (A)減少對數學學習成就的期待以降低壓力 (B)視學生的需要提供個別學習策略的指導 (C)根據社會文化的性別差異調整教學重點 (D)調降教材難度或複雜度以加強其自信心
#2739256
10.大屯山腳下快樂國小資優班陳老師以夏威夷火山爆發之新聞為議題,引導學生探討 大屯山火山爆發的應變措施。上述課程最適合採用哪些資優教育模式?甲、平行課程模式 乙、統整教育模式 丙、多元菜單模式 丁、問題解決模式 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁
#2739258
11.資優班陳老師以「萊特兄弟與紅蜻蜓─飛機的過去、現在與未來」為主題進行教學, 下列哪一項活動較屬於「應用」的認知層次? (A)蒐集整理有關飛行原理的資料並進行口頭報告 (B)根據各種飛行器的材質與結構比較其飛行性能 (C)操控影響飛行的因素,進行紙飛機的科學實驗 (D)根據紙飛機的試射結果提出可改造修正的構想
#2739259
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