9.美國學者柯林斯(R. Collins)認為現代教育的擴張並非是因為社會發展的需求，而是因為優勢團體企圖維持其後代在職業及社會結構的優勢地位。因而他認為班級社會體系的功能，較接近下列何者？
(A)監護學生
(B)遵守儀式規矩
(C)取得學歷資格
(D)照顧與服務學生

答案：登入後查看
統計： A(92), B(256), C(1004), D(233), E(0) #2159556

等待努力中有盼望

B1 · 2021/06/01

#4766620

衝突理論學派

柯林斯(Collins)：新韋伯主義

(1)以利益衝突來解釋社會現象

(2)「文化市場」的觀念：文憑即工作機會、社會地位的憑據

(認為教育的資格正被用來限制角逐社會和經濟有利地位之候選人的供給量，並且將這些地位專門賣給教育證書的持有者。說明學生接受教育的主要目的在獲得文憑，指出教育的畢業證書正被職業團體用來限制接近較佳報酬和更具聲望工作的機會。)

(3)認為當代社會是一種工業技術的社會，教育也因應工業和商業的需求而發展。因而駁斥功能論的論點：教育並未提供社會生活的技巧。