9. 下列關於身心障礙學生的學習評量，下列敘述何者最為適當？
(A)教師應盡量以量化的數據呈現學生學習成果，以進行以證據為本位的教學決策
(B)評量調整包括內容、方式、時間、地點及標準，並包括學習態度、動機與行為
(C)秉持多元評量的精神，以標準化紙筆測驗為主，動態評量、課程本位評量為輔
(D)應依據課程發展委員會訂定之目標進行定期評量，且於每學期末進行檢討修正

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統計： A(77), B(972), C(61), D(136), E(0) #3130976

詳解 (共 5 筆)

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D 身障學生的評量目標應依據 「個別化教育計畫（IEP）會議」 所訂定的目標，而非一般生的課綱目標（課發會）。
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