9. 有關盧梭（J. J. Rousseau）自然主義教育學說的說明，下 列何者有誤？
(A)主張一切順其自然，人類無須經由教育即可自然發展 成人
(B)肯定自然本身即具有約束與制裁力量，能夠發揮教育 效果
(C)重視運用自然實物作為教育材料
(D)肯定順應人性自然的發展韻律是重要的教育原理

盧梭自然主義教育學說分析

我們來逐一分析盧梭的自然主義教育學說選項：

• (A) 主張一切順其自然，人類無須經由教育即可自然發展成人 盧梭確實強調「順應自然」在教育中的重要性，但他並不是主張完全不需教育。相反地，他認為教育應該移除人為的束縛和社會的腐化影響，讓孩子在自然的環境中學習，透過經驗和感官來發展。他的著作《愛彌兒》就是闡述如何進行這種「自然教育」的典範。因此，說人類無須經由教育即可自然發展成人是錯誤的理解。

• (B) 肯定自然本身即具有約束與制裁力量，能夠發揮教育效果 盧梭認為自然界有其自身的法則和限制。例如，如果孩子玩火會被燙傷，這就是自然界對其行為的「制裁」，讓孩子從中學習。他提倡讓孩子透過自然結果來學習，而非過多的人為懲罰。

• (C) 重視運用自然實物作為教育材料 盧梭強調讓孩子從直接經驗中學習，而非死記書本知識。他認為應該利用大自然中的實物、現象作為教育的內容，讓孩子在與自然的互動中獲得知識和技能。

• (D) 肯定順應人性自然的發展韻律是重要的教育原理 盧梭認為兒童有其自身發展的階段和順序，教育應該尊重並順應這些自然的發展韻律，不應拔苗助長或強行灌輸超越其發展階段的內容。他主張教育應該配合兒童的年齡和身心特點進行。

結論

根據上述分析，盧梭的自然主義教育學說並非主張完全放棄教育，而是強調教育應該是「順乎自然」的教育。因此，選項 (A) 的描述是錯誤的。

答案是 A​