9. 近年來教育改革浪潮洶湧而至，校長必須藉由教師的授權賦能，建立更大的領導影響力，下列敘述何者不是分佈式領導的特點？
(A)過程是領導者與追隨者共同參與
(B)情境是動態的
(C)每個人是被動轉換其領導者與追隨者的角色
(D)責任是領導者與追隨者共同承擔

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統計： A(75), B(126), C(1557), D(177), E(0) #2722485

詳解 (共 3 筆)

#4823308
分佈式領導 說明 : 領導者與成員在情...
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在分布式領導下，每個人可以自由發展和分享新的理念，但也都要就其所負責領域負起責任，分布式領導主要特徵如下：
第一，多樣領導：組織領導者不只是首長而已，還包括部屬；在學校中，校長、行政人員和教師都可扮演領導者角色，從事領導實務工作；
 
第二，相互依賴：分布式領導不只是領導者與部屬的互動關係，更是組織中成員（領導者與部屬）和環境形成一個互動網，彼此具有相互依賴動態關係；
 
第三，共同參與：組織中的成員都有機會參與領導活動，從事計畫、執行和做決定工作；
 
第四，團體分享：分布式領導強調團體成員的交互作用，經由彼此互動過程，分享經驗和成就感；
 
第五，增權益能：組織中的成員享有做決定權力，從權力分享過程中提升行政的專業能力。
 
摘自

教育資料與研究雙月刊

第95期 2010年08月 149-150頁
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分布式領導（distributed leadership）是一種概念性或診斷性工具，也是領導現況的描述，而不是學校領導更有效率的藍圖，也不是更好領導的處方，而是分析領導實踐的方式。分布式領導是一種方法，也是一種哲學，它強調去集權化、社會責任和集體學習，鼓勵部屬學習如何領導，裨益於社會資本的增加（Grint, 2005）。指在一個組織中領導活動散布於各個成員，每個成員在其負責領域和信任與合作氛圍下，參與領導實務運作，擔任領導角色並承擔領導責任，以利達成組織任務及提升組織效能。
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