91.教師在教室中重視管理標準的建立，是哪一種取向的班級經營？
(A)功能研究取向
(B)行為改變研究取向
(C)人際互動研究取向
(D)認知研究取向

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統計： A(4714), B(3237), C(294), D(317), E(1) #2333

詳解 (共 10 筆)

#31488

google的PPT   出自黃文生主任


1.功能研究取向：功能論(美國James，Dewey)

  (1)重視個體適應環境功能   (2)重視管理標準的建立(3)設法找出教師有效行為

 

2.行為改變研究取向：行為主義

  (1)利用增強和懲罰原理     (2)注重實驗室的研究

 

3.人際―互動研究取向：人本主義(心理治療)

  (1)重視個人主觀感受  (2)強調教師行為的正面價值

 

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#184081
1.功能研究取向：功能論(美國James...
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#32025

功能研究取向：功能論(美國James，Dewey):  (1)重視個體適應環境功能   (2)重視管理標準的建立(3)設法找出教師有效行為 

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重視管理標準的建立  ---->功能取向
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行為改變沒有重視管理標準建立嗎??

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#2314
口訣：老師重管理就是管理功能
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這題好像看過其他答案
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#987729
口訣：老師重管理就是管理功能
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重視管理標準的建立           >>功能研究取向 班級經營中使用社會測驗法>>瞭解同學間的人際互動關係
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