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教甄◆資賦優異組
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94年 - 94-96教檢特殊評量(資優部分)#5026
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95_30.下列有關魏氏兒童智力量表的敘述,何者正確?
(A)魏氏兒童智力量表包括創造性量表、作業量表和語文量表三部分
(B)分測驗的量表分數,平均值為10,標準差為2
(C)符號替代及迷津測驗為作業量表的交替測驗
(D)類同測驗是組成語文量表的分測驗之一
答案:
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統計:
A(6), B(11), C(36), D(48), E(0) #206280
詳解 (共 1 筆)
Winning Huei
B1 · 2017/07/26
#2361015
分測驗的量表分數,平均值為10,標準差為...
(共 23 字,隱藏中)
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94_1.特殊教育的實施以適合個別化教學為原則,而個別化教學需遵循何種原則? (A)教學→評量 (B)教學→評量→教學 (C)評量→教學 (D)評量→教學→評量
#206257
94_3.下列四種評量策略中,哪一種最能夠評量出特殊教育學生在自然情境中的自發性行為? (A)常模參照測驗 (B)晤談 (C)觀察 (D)檔案評量
#206258
94_5.學生的思考反應快捷,能在短時間內產生許多想法,這代表哪一方面的創造特質? (A)流暢力 (B)變通力 (C)獨創力 (D)精進力
#206259
94_7.下列何者非資優教育課程設計中的加速制? (A)跳級 (B)獨立研究 (C)提早入學 (D)免修課程
#206260
94_8.下列有關正式評量之敘述,何者不正確? (A)標準分數是將原始分數用相同的平均數與標準差加以轉換得來的分數 (B)標準分數最為常見的是Z分數、T分數和離差智商 (C)標準化測驗沒有測量誤差 (D)側面圖是用來比較個人在各項測驗分數的高低
#206261
94_9.下列選項何者是標準(效標)參照測驗? (A)兒童智力測驗 (B)國中學力測驗 (C)英文托福測驗 (D)全民英語檢定測驗
#206262
94_13.在選用一份測驗來評估學童能力時,下列何者應該最優先考慮? (A)測驗信度 (B)測驗效度 (C)測驗常模 (D)施測時間
#206263
94_16.有關個別智力測驗的一般施測原則,下列何者正確? (A)在施測過程中,原則上測驗室應該只有主試者和受試者二人,不能有例外 (B)施測過程中即使讓受試者看到紀錄本的內容,或者是指導手冊的內頁也沒有關係 (C)在施測之前,主試者不可先跟受試者聊聊天,談談他的嗜好或興趣 (D)主試者不可任意更改指導語、測驗項目的呈現順序及施測時間
#206264
94_17.利用個人見識,配合對環境形式的審察,作出明智的決定,以解決現實生活中的問題,是屬於多元才能的何種能力? (A)實用能力 (B)分析能力 (C)社交能力 (D)創造能力
#206265
94_19.符合「強調發展資優學生較高層次的概念與思考技能。換言之,提高教材的深度」這種概念的是哪一種充實方式? (A)垂直充實 (B)水平充實 (C)加速充實 (D)充實加速
#206266
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