96. 輔導低成就學生在提供解題過程的範例下學習解題, 和讓學生自己解題的過程中學習解題相比,前者在後 續類似題的表現會更好。此一範例學習效果來自前者 比後者的
(A)注意力廣度更廣
(B)短期記憶更佳
(C)認知負荷較輕
(D)學習動機更好

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統計: A(5), B(36), C(570), D(28), E(0) #3253777

詳解 (共 2 筆)

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