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專技高考◆團體諮商與心理治療
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100年 - 100-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療(重複)#7579
> 試題詳解
Corey 認為在設計婦女的心理教育團體時,最普遍採取那一種原則作為核心基礎?
(A)個人主義的原則
(B)人文主義的原則
(C)性別平等主義的原則
(D)後現代主義的原則
答案:
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統計:
A(3), B(8), C(143), D(40), E(0) #325855
詳解 (共 2 筆)
A
B2 · 2025/09/04
#6634110
這題考 Corey 對於心理教育團體設...
(共 177 字,隱藏中)
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我不會再粗心了!猜題必神準!
B1 · 2025/07/16
#6547822
為什麼③與④不對? ③「成員經驗到接納...
(共 541 字,隱藏中)
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相關試題
下列對成員在團體外發展出其他社交關係的敘述,何者錯誤? (A)會造成成員在團體外的結盟關係,並影響到其在團體中與其他成員的關係 (B)會影響成員在團體中揭露與處理其問題的意願與行動 (C)成員之所以會在團體外發展其他社交關係,主要是因為團體凝聚力發展不良 (D)當成員已經在團體外聚會,領導者應鼓勵他們將之帶到團體中討論
#325888
眼睛是領導者帶領團體很重要的工具,下列有關眼神的運用,何者錯誤? (A)眼神可以用來邀請成員發言,也可以用來截斷成員的發言 (B)為了尊重和重視成員的發言,領導者需要全神貫注的注視發言者 (C)領導者可以用眼睛來辨識和搜尋盟友,並在團體中找到可以協助自己的成員 (D)不僅領導者可以用眼神來工作,領導者亦應鼓勵成員使用眼神來接觸其他人
#325889
下列有關自我肯定訓練團體的敘述,何者錯誤? (A)改變成員的自我概念並提升自尊是最主要的團體目標 (B)會幫助成員了解並改變關於自我肯定的非理性信念 (C)每次團體聚會之間會給予家庭作業,尤其是記錄自己日常生活的焦慮與來源 (D)會積極訓練成員分辨自我肯定、非自我肯定以及積極侵略三種行為
#325890
關於精神分析取向團體治療,以下敘述何者正確? (A)只關注成員此時此刻互動中的潛意識 (B)只關注成員過去受創的潛意識陰影 (C)來回關注在過去與現在行為關聯的潛意識 (D)來回關注在過去與未來行為關聯的潛意識
#325891
有關各種團體理論的敘述,下列何者較不恰當? (A)獲得領悟是阿德勒團體的最終階段 (B)存在主義團體目標是幫助成員的世界觀更開闊 (C)個人中心學派領導者會依據自己的經驗和情感去帶動團體 (D) Corey 認為心理劇可以和多數治療學派整合應
#325892
有關各種團體理論的敘述,下列何者較為正確? (A)為了達成個人的「再決定」,溝通分析學派會採取長期的分析 (B)完形學派領導者會幫助成員覺察困擾的來源與原因 (C)存在主義重視領導者與成員之間的合作關係 (D)心理劇成員在團體中的主要收穫是情緒得到宣洩
#325893
有關心理劇的團體歷程描述,下列何者錯誤? (A)心理劇在暖身階段的重點,包括了導演的暖身,團體信任與凝聚力的建立,以及主角的選出等 (B)行動階段的主要工作是演出,此時需要輔角的協助 (C)在分享和討論階段,主要是邀請主角表達自己的頓悟與學習 (D)為了將團體從高度的情感張力狀態帶進認知的整理,導演在結束之前可以做些團體過程的摘取與討論
#325894
青少年與老年人有一個相似的議題,使得團體諮商對於這兩群人有一些特別相同的價值與效果,這個相似的議題是: (A)孤獨感 (B)家庭人際衝突 (C)現實我與理想我落差大 (D)個人內在衝突
#325856
使用現實治療的團體領導者,在追問同性戀成員如何確實做到自己想要父母接納的行動時,應留意的多元文化限制為: (A)成員選擇權的限制 (B)成員自我負責的權限 (C)成員承諾改變決心的限制 (D)成員置身社會排斥的現實限制
#325857
Meichenbaum 的壓力預防訓練重點為: (A)覺察與分辨情緒壓力來源 (B)增進自我肯定以拒絕壓力源 (C)以全人觀點作整體壓力評估與預防 (D)教導壓力因應的認知行為改變策略
#325858
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