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物件導向程式設計
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112年 - 112 一般警察特種考試_三等_警察資訊管理人員:物件導向程式設計#114916
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題組內容
二、針對以下 Java 程式碼:
(一)請完成統一塑模語言(UML)類別圖(a)~(f)。(10 分)
其他申論題
(一)您所建立的「虛無假設 」及「對立假設 」各為何?(5 分)
#490525
(二)在α=0.05 及 . Z0.025=1.96 之水準下,請完整寫出您的假設檢定程序並做出結論。 (20 分)
#490526
(一)請完成統一塑模語言(UML)類別圖(a)~(e)。(10 分)
#490527
(二)請標示出錯誤行數程式碼,並說明錯誤原因。若將錯誤碼行數註解,程式輸出為何?(15 分)
#490528
(二)此程式輸出為何?並請說明 Line 20 程式碼的意義與運作流程,包含參數 p 以及 p.go()和 System.out.println(p)的說明。(15 分)
#490530
(一)請說明執行 test01()的輸出;以及說明 IMap 類別 int &operator[] (char c)函式的設計邏輯。(15 分)
#490531
(二)函式 countChar(s, c)是利用 IMap 類別的 Map 功能,統計在字串 s 中,字元 c 出現次數;請完成此函式(a), (b)使之能正常執行其功能。(10 分)
#490532
(一)請說明此程式的執行緒之特性以及此程式輸出。(10 分)
#490533
(二)將 Line 28 註解掉後,請說明程式執行結果與其運作原因。再將 Line 13註解掉,並打開 Line 14, 28 註解後,請說明此時程式執行結果與其運作原因。 (15 分)
#490534
一、內政部就某警察特考三等考試錄取人員請求安排至警察大學接受訓練之請求,先函覆其除經免除教育訓練人員外,均在警察專科學校接受訓練等語。後來,內政部又另就該警察特考錄取人員申請之同一事件,重新審查,並再函文載明「查台端業已完成警察特考錄取人員訓練,其受訓權已獲滿足,自毋需再接受訓練。」等語。試問前、後函文的內容法律性質為何?並申論其理由。(25 分)
#490535