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申論題資訊

試卷:106年 - 國立彰化女中106學年度第1次教師甄選筆試-國文科#61645
科目:教甄教程◆國文(中等)
年份:106年
排序:0

題組內容

一、名詞解釋(15%)

申論題內容

(一)桐城派

詳解 (共 5 筆)

詳解 提供者:RuJyun Lin
清代散文派之一。代表人物為:方苞、劉大魁、姚鼐,因三人皆是桐城人,故得名「桐城派」。取法六經、史記、唐宋古文八大家,而明代只取歸有光一人。其文學主張「義法」,所謂「義」,指文章內容要言之有物;所謂「法」,指創作形式要言之有序。文字簡潔凝鍊,文尚雅潔,強調「詞章、義理、考據」三者並重,為清代主張古文的重要流派。
詳解 提供者:林爽爽
清代古文流派之一,代表人物有方苞、姚鼐、劉大櫆,重視「義理、辭章、考據」,主張為文應有「義、法」。
詳解 提供者:周舫聖
清代古文學派,代表人物有方苞、姚鼐、劉大櫆,因三人祖籍皆在桐城,故稱為桐城派;其文學主張為義理、詞章、考據並重,且強調文章的義法,義即言之有物,法則是言之有序。
詳解 提供者:Bass
方苞
詳解 提供者:win

桐城派,中國清朝散文流派。創始人方苞,繼承者眾,流傳甚廣,劉大櫆和姚鼐為集大成者,三人有「桐城三祖」之稱,後繼者有方東樹。

主張義理、考據、辭章三者並重,樹立了桐城派古文的風範。
清初顧炎武、黃宗羲、王夫之講求經世致用,看不起明末反傳統、倡性靈的公安派、竟陵派等浪漫文學。方苞提倡「義法」說,主張作文為了宣傳義理(義,所指內容要言之有物。法,形式要言之有序),而義理主要指孔孟、程朱的道統。他的主張,正好和滿清政府尊崇理學和道統的國策配合。創立時期:方苞導乎先路,其弟子有劉大櫆、姚鼐等。
光大時期:姚鼐師事劉大櫆,晚年主講鍾山書院,蔚然一代文宗。弟子有梅曾亮、方東樹等,勢力遍江南諸省。
興盛時期:曾國藩出,桐城派風靡一時。曾氏弟子張裕釗、吳汝綸、黎庶昌、薛福成等為其輔翼,俱有文名。
衰落時期:民國肇建,西潮激盪,桐城之學寖衰。
主張桐城派以「道統自任」,戴均衡《方望溪先生集外文補遺序》說:「平心論之,宇宙間無今漢學家,不過名物、象數、音韻、訓詁未能剖析精微,而於誠、正、修、齊、治、平之道無損也;而確守程、朱如先生者,多一人則道看一方,遂以昌明於一代。」梁啓超說:「桐城派又好述歐陽修『因文見道』之言,以孔、孟、韓、歐、程、朱以來之道統自任,而與當時所謂漢學者互相輕。」

方苞
桐城派的基本理論,是從方苞開始建立的。他繼承唐、宋古文運動「文」「道」合一的主張,強調「義法」,「義」即「言有物」,指文章應有內容,「法」即「言有序」,指寫文章要講結構條理。方苞以六經、論語、孟子為文章最早的根源,其次為左傳、史記;其次為唐宋八大家,最後是明朝的歸有光。

方苞主張為文應追求雅潔,主張古文中不可入語錄中語、魏晉六朝人藻麗俳語、漢賦中板重字法、詩歌中雋語、南北史佻巧語。他反對文章裏雜有小說,又不同意柳宗元、蘇軾的引用佛家語。

劉大櫆
劉大櫆補充了方苞的理論,強調「神、氣、音節」,以為「義理、書卷、經濟者」,是「行文之實」,是「匠人(文人)之材料」,而「神、氣、音節者」,「匠人之能事」。他又提到「文貴奇」、「文貴高」、「文貴遠」、「文貴簡」、「文貴疏」、「文貴變」、「文貴參差」、「文貴去陳言」,深入闡發古文寫作技巧。

姚鼐
姚鼐是桐城派的集大成者,合「義理」、「考據」、「辭章」為一。他認為「神、理、氣、味者,文之精也;格、律、聲、色者,文之粗也」,並提出陰陽剛柔之說。

他的古文主張,在提倡「義理(內容合理)、考據(材料確切)、詞章(文詞精美),三者不可偏廢。」[1][2]又在學習方法上,提出古文八要:「所以為文者八,曰:神、理、氣 、味、格、律、聲、色。神、理、氣、味者,文之精也;格、律、聲 、色者,文之粗也。然茍舍其粗,則精者亦胡以寓焉?」(《古文辭類纂序》)主張學習左傳、史記,講究義法,提倡義理,要求語言雅潔,反對俚俗。

曾國藩
曾國藩為矯桐城古文「懦緩」之失,故不禁駢體,主張讀《漢書》與《文選》,又推衍姚鼐陰陽剛柔之說,擴為「古文四象論」,四象者:太陽氣勢,少陽趣味,太陰識度,少陰情韻。

評價
桐城派總結歷代古文家的經驗和方法,對於提高寫作古文的能力有一定作用,寫作態度嚴肅。文章大多結構嚴謹,語言洗煉,措詞得體,立意明確。其缺點為過於求雅,避忌過多,使文學語言反而失去活力,而且過於著重儒學道統,排斥其他文學。梁啓超《清代學術概論》說:「平心而論,『桐城』開派諸人,本狷潔自好,當『漢學』全盛時而奮然與抗,亦可謂有勇,不能以其末流之墮落歸罪於作始。然此派者,以文而論,因襲矯揉,無所取材,以學而論,則獎空疏,閼創穫,無益於社會;且其在清代學界,始終未嘗占重要位置,今後亦斷不復能自存,置之不論焉可耳。」

支偉成《清代樸學大師列傳》《凡例》有曰:「桐城派古文家多倡『因文見道』之言,囿於宋儒義理,未通漢學家法,與樸學異趣,故不採錄。」