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專技高考◆團體諮商與心理治療
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110年 - 110-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#100645
> 申論題
題組內容
一、冠宇心理師在帶領大學生壓力紓解團體中,發現大三的志宏有疑似邊 緣型的性格(Borderline personality disorder)。
(三)請說明聯合治療與混合治療的方式及適用範圍。(10 分)
相關申論題
(一)根據 DSM-5 的診斷標準,邊緣型人格疾患者有那些特徵?(10 分)
#421231
(二)冠宇擬組合個別治療與團體治療方式帶領團體,並減少界限議題相 抗衡的狀況,請加以說明他適合進行聯合治療(conjoint therapy) 還是混合治療(combined therapy)?(10 分)
#421232
二、在目睹家暴青少年第二次團體諮商中,小玉總是逃避與拒絕談到父親 家暴母親的情況,諮商師在帶領成員進行自由聯想時,小玉也說「腦 筋一片空白」,並拒絕參與討論與探索家暴情境。身為諮商師的你請 以精神分析學派(Psychoanalysis)觀點說明小玉的抗拒(resistance) 行為為何?如何處理團體成員的抗拒行為?(20 分)
#421234
2.請簡要說明當團體成員發生那些問題時,領導者應協助其退出團體?並請舉例詳細說明協助成員的策略。(25分)
#550589
(三) 團體目標及方案所需包含的重點為何?(15分)
#550588
(二) 挑選團體成員的原則為何?(5分)
#550587
(一) 減壓團體進行的時間長度、次數及進行時機為何?(5分)
#550586
二、帶領兒童和青少年團體時,帶領者常常落入要處理成員之間的吐槽、對立或攻擊, 以及管理團體秩序的困境。請分別從團體前、團體進行中,以及團體單元聚會結束後,說明你可以做些什麼來減少這樣的情況發生?(30 分)
#520247
(二)舉 一個團體過程的例子來說明身為帶領者的你如何運用「此時此地」。(10 分)
#520246
(一)就團體諮商與心理治 療實務的應用而言,「此時此地」所包含的兩個層次及其意涵為何?(10 分)
#520245
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