老師使用聯絡簿紙筆對談的分數進行親師溝通。 我認為對於導師認為重要的議題,應該可以使用更多的管道確保家長的理解是正確的。 例如使用電話或是請家長到校,以更直接的方式表明導師的擔憂。 同時不過度指責學生的行為,可以使用三明治法和家長討論。