申論題

多元文化的教學目標分為五個層次：１.建立對不同文化的容忍２.消除種族歧視3.教導不同文化內涵4.從不同文化觀點看世界5.幫助弱勢族群發展期學習及對社會貢獻的信心 而以這五個層次班級經營方面應該讓班級氣氛中消除對族群的歧視，使班級中的學生不會對不同文化的人產生歧視，並且認同接納不同文化；而課程的教學上，更是應該將多元文化適時融入課程教學之中；而學生的行為輔導，則是在學生做出種族文化歧視的表現時，加以輔導其心態，按照已上五個層次逐步使其接納不同文化，而對於弱勢族群的學生，也應適時協助學習、生活、生涯三方面的輔導，使其能發展學習並有對社會貢獻的信心；而親職教育也必須讓家長了解多元文化教學的理念，使親職能妥善配合建立學生正確的認知。

１、在班級上，可以製作許多國家的文化特色在公佈欄，並利用標語來暗示學生 ２、在課堂上多利用不同文化的內容，讓學生認識其文化，藉由老師的解說或是影片的播放，在學生心中留下深刻的知能。 ３、利用腳色的演示，感受一下非主流文化的同學的感覺，使同學更懂得尊重、包容不同的文化，並學會接納、欣賞不同文化的美麗之處。

尊重不同族群文化

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舉辦國際日請每個同學介紹一個國家的地方文化及語言之類的

可以在講課時帶進多元文化觀的內容，也可以帶著學生們參訪各種教育場所，例如:法院、工廠、博物館等。

介紹並欣賞不同族群文化特質

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班級經營 - 課程教學應用 - 學生行為輔導 親職教育 -

多元文化的教學目標分為五個層次：１.建立對不同文化的容忍２.消除種族歧視3.教導不同文化內涵4.從不同文化觀點看世界5.幫助弱勢族群發展期學習及對社會貢獻的信心 而以這五個層次班級經營方面應該讓班級氣氛中消除對族群的歧視，使班級中的學生不會對不同文化的人產生歧視，並且認同接納不同文化；而課程的教學上，更是應該將多元文化適時融入課程教學之中；而學生的行為輔導，則是在學生做出種族文化歧視的表現時，加以輔導其心態，按照已上五個層次逐步使其接納不同文化，而對於弱勢族群的學生，也應適時協助學習、生活、生涯三方面的輔導，使其能發展學習並有對社會貢獻的信心；而親職教育也必須讓家長了解多元文化教學的理念，使親職能妥善配合建立學生正確的認知。