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高考/三級◆輻射防護法規
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113年 - 113 高等考試_三級_輻射安全:輻射防護法規#121226
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題組內容
五、ICRP 103 報告重視輻射防護最適化的原則,並強調劑量約束(dose constraints)與參考基準(reference levels)的重要性,請說明:
(二)參考基準的定義。
其他申論題
(二)若為非專用者,其輻射強度應受那些規定之限制?
#516025
(一)腸轉移因數之定義。(3 分)
#516026
(二)肺吸收類別及其分類之定義。(12 分)
#516027
(一)劑量約束的定義。
#516028
(三)針對 ICRP 103 提出之三種曝露情況,分別說明其適用劑量約束或參考基準的情形。
#516030
一、試比較定性暴露評估與定量暴露評估的差異,並且列舉可以進行定性暴露評估以及定量暴露評估的方法。(25 分)
#516031
二、對某一鑄造廠的研磨作業場所進行過去 10 年結晶型游離二氧化矽可呼吸性粉塵之環境監測結果分析,發現有 3 筆的採樣結果低於分析方法的 偵測下限而被標記為 NA(Not Available)。在已知該分析方法的偵測下 限為 0.1 mg/m3 的情況下,請問對於此 3 筆資料應如何處理以計算該場所的 10 年平均監測值,並且說明這樣的處理方式對於整體資料可能造成的影響。 (25 分)
#516032
三、關鍵指標法(Key Indicator Method, KIM)是目前國內常用來評估人因性危害的工具,其可以細分為抬舉、握持及搬運作業關鍵指標法(KIM- Lifting, Holding and Carrying, KIM-LHC)、推拉作業關鍵指標法(KIM- Pulling and Pushing, KIM-PP)及手工物料作業關鍵指標法(KIM-Manual Handling Operations, KIM-MHO)。請分別說明此三種方法在作業型態、 評估部位以及適用分級上的差異。(25 分)
#516033
四、針對化學品作業環境監測的結果,請說明如何依據我國公告之化學品容許暴露濃度(Permissible Exposure Level, PEL),進行暴露風險分級與評估管理。(25 分)
#516034
(一)解釋說明危害性化學品之定義。(5 分)
#516035