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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:課程教學與評量#120533
> 申論題
題組內容
3.快樂國小六年級教師檢視學生某次數學段考的測驗結果。下表是其中兩道選擇題的 試題分析
(2)哪一道試題的品質較差(2 分)?依據數據提出兩項品質不佳的可能原因(4 分)。
相關申論題
1.分別就課程實施的「忠實觀」與「相互調適觀」,說明其意義及各舉一項實例(在答案卷 中標註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。(10 分)
#513524
(1)試任選兩項特性,並分別針對這兩項特性說明性別平等教育議題融入十二年國民 基本教育課程之重要性。(4 分)
#513525
(2)以性別平等教育議題融入國語文課程,提出一項學習目標及對應之兩項學習活動 (在答案卷中標註 A、B、C,並分別寫出答案)。(6 分)
#513526
(1)分別算出難度與鑑別度(在答案卷中標註題目一、題目二,並呈現計算過程)。(4 分)
#513527
4.閃亮國小的「閃閃小農夫」課程設計最接近下列哪一種課程統整模式?(A)相關課程 (correlated curriculum)、(B)超學科模式(transdisciplinary model)、(C)科際整合模式 (interdisciplinary model)。試從情境訊息中說明選擇此種課程統整模式之理由。(3 分)
#513528
5.若「閃閃小農夫」的課程設計欲加入數學領域,試從情境訊息中所提之學習目標, 各發想一項數學領域學習活動(在答案卷中標註 A、B、C,並分別寫出答案)。(9 分)
#513529
6.體驗學習是指體驗、反省、總結領會和應用的循環學習歷程(如下圖),以這樣的概念 搭配學習目標,檢視「閃閃小農夫」的課程設計,就「反省」與「應用」兩項歷程 各提出兩項合適的學習活動(在答案卷中標註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。(8 分)
#513530
6.試從活動二、活動三與活動四的歷程中,找出王老師運用「對學習的評量」(assessment of learning)和「評量即學習」(assessment as learning)的具體做法,並說明理由 (在答案卷中標註 A、B、C、D,並分別寫出答案)。
#544207
5.試從文本中找出王老師建立鷹架到撤除鷹架歷程中的具體做法(在答案卷中標註 A、B、 C、D,並分別寫出答案)。
#544206
4.王老師在活動一請學生發想故事後續情節的做法,最接近下列何種討論方式? (A)滾雪球式討論、(B)六六討論法、(C)六頂思考帽、(D)腦力激盪,並說明選擇此選項 的理由。
#544205
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