二、第一次段考後，方老師發現班上學生小孟的成績不理想，課後找小孟了解他是怎麼準備 考試的。老師問：「你考前何時開始準備？有沒有做讀書計畫表？」小孟說：「沒有啊！」 老師問：「那你都是怎麼讀書的呢？」小孟說：「我都是在考試前一天才想到要拿起課本， 然後從第一個字開始讀，我邊讀邊用螢光筆畫，幾乎整本課本都畫滿了。我也不管我記 得多少、懂多少，反正就是把它讀完就好。」老師詢問小孟這樣的方法是否有效，小孟 說：「我也不知道，我都是這樣念的。」老師問：「答錯的題目，你有再檢討嗎？」小孟 說：「檢討也沒有用啊，我就天生笨嘛﹗再怎麼讀也不會變聰明﹗反正只要不考最後一 名就好了。」
從齊默曼(B. Zimmerman)的三階段自我調節學習模式(self-regulated learning)，回答下 列兩個問題：
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