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2.「三角形的外心」是學習三角形「五心」時的重要概念，傳統教學常使用尺規 作圖來定義與尋找外心，而現今動態幾何軟體(例如：GeoGebra，簡稱 GGB) 也提供了強大的視覺化與探究工具。 請針對「三角形的外心」這個單元，闡述您的教學設計理念與實踐規劃，內容 應包含：
(3) 預期的學生迷思與因應 ：根據您的教學經驗，學生在學習「外心」時，最可能產生哪些迷思概念或操作上的困難？(請列舉三項)