一、十二年國教在於培養學生成為具有社會適應力與應變力的終身學習者，問題導向學習（problem-based learning）被認為有利於達成此一目標，請以一生活問題為例，簡述老師如何進行問題導向學習的教學？

⑵ 儘管「CLIL雙語教學模式」當前在國內的聲勢浩大，但不管國內外文獻亦存在著許多疑問的聲音，例如「就英語能力與學科知識學習之間，就在課堂教學中的比重而言，孰輕孰重？」、「弱勢族群子女普遍英語能力存在落差情形，光是用母語進行學習就很吃力了，冒然使用第二語言進行學科教學，是否落得兩頭空？」、「所謂多元文化的學習，是以本土文化為主？還是強調外國文化為主？」等等。請論述你對上述三個問題的想法與建議。（15分）