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111年 - 111 大學音樂術科考試:樂理(重複)#106065
> 申論題
一、和聲題 以下列數字低音,完成混聲四部和聲,並標示調性及和絃級數或功能代號。20%
相關申論題
二、和絃結構辨認 請寫出下列和絃及其轉位之名稱。10%
#452581
三、音程辨認 下方譜例中,以圓圈標記的五處,寫出兩音之間完整的音程名稱,複音程以單音程作答。(題 1-5)10%
#452582
四、音階 以指定音高為主音、結音或起音,寫出指定音階或調式,不寫調號,以臨時記號作答。10%
#452583
五、移調與移調樂器 10% 右列譜例為小提琴與 F 調法國號二重 奏演奏用譜,若上聲部交由降 B 調單簧 管、下聲部交由中提琴演奏,應如何記 譜?(調號不可省略)
#452584
2. 若您擔任音樂班之術科專業課程授課教師,以此譜例進行 10 分鐘之教學, 請簡述教學流程。
#567030
1. 請以此譜例,設計「升高中音樂班術科測驗『樂理及基礎和聲』新式題型」 之題組,共三小題,內容可包含樂理、音樂常識、和聲、曲式等,請考量學生 程度,設計不同難度或深度之題目與解答(如有詳解亦可寫出)。
#567029
2. 音樂班學生需繳交與學習密切相關且不可切割的相關代辦費用,但有家長在 經濟無虞狀態下仍執意不交,請問作為行政教師會如何處理?
#567028
1. 班上學生有情緒障礙問題,易因瑣碎小事或同學激問而失去控制,並引發暴 力行為,請問若在課堂中發生此狀態,請問會如何處理?
#567027
三、和聲改錯題:下列譜例為某位學生之和聲作業,請將學生犯 規、錯誤之處標示出來,並說明為何種錯誤。 (請標示出十處錯誤) ★改錯範例 ★題目
#567026
3.活動設計之初衷、具體操作細節與教學策略。
#566452
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