申論題

一 定義:由研究者採非隨機抽樣8~12位特質相似的人組成團體，主持人以1.5~2.5小時交叉討論。 二 適用時機 1.探索性研究 2.修訂測量工具 3.深入當事人的主觀意識 4.比較不同群體之差異 三 步驟: 1.決定研究問題 2.選擇抽樣架構 3.選擇主持人(可由研究者或他人) 4.擬定訪談大綱 5.團體對話 6.資料分析 四 評估 (一)優點: 1.合力作用:多人互動會增加更多資訊。 2.滾雪球:每個人的意見在對話過程中不斷累積或延伸，可能會產生更多的資訊或想法。 3.刺激:團員會因對話的內容而引起想要發言的興趣。 4.安全性:團員會因眾人的參與，而不會感到不安全感。 5.自發性:團員可自由選擇有興趣的問題回答，不須勉強回答敏感話題。 (二)缺點: 1.內在信度:未採取結構型問卷，很可能在討論的情況下產生不穩定性。 2.外在信度:未採取標準化的正式訪談，使不同的主持人對資料會有很大的影響。 3.內在效度:雖然團員間在集體互動的情況下會提供很多資訊，但可能跟個人訪談所提供的資訊有出入。 4.外在效度:未採取隨機抽樣，使特定團體的結論難以推論到其他的個人或團體。

焦點團體法又稱焦點訪談法，屬於質性研究方法的一種，為一種團體成員互動的訪談方式，研究者是團體的中介者，從團體成員間互動的討論中，蒐集研究者所需要的資料 。其優點如下： 1.省時間，容易執行。 2.較易探索到較廣的議題，引導出新的假設。 3.容易收集很多的資料。 焦點團體雖然有上面的優點，但它也有一個很大的限制，由於收集到的資料都是個人 主觀的看法與意見，研究結果不確定度高，外在效度不佳。

焦點團體訪談法又稱為焦點團體法或焦點訪問法，主要是指研究者將質性研究之深度訪談法，運用於小團體的過程。在焦點團體進行的過程中，團體主持人未必是研究者本身，主持人必須要有豐富的團體動力知識與主持團體的經驗，並對研究的議題有充分的了解，才能扮演好團體主持人的角色。在焦點團體進行的過程中，主持人扮演的角色是調節者，也是催化者，催化團體成員針對團體討論議題，充分表達自己的看法和意見。基本上，研究者在焦點團體中所收集到的資料，是團體成員互動與腦力激盪的結果，而非個人之意見或觀點。 優點： (一)、省時間、容易進行： 焦點團體訪談法是將訪談技巧運用在小團體的互動過程，所以研究者可以在短時間內，收集到較廣泛的訊息。 (二)、透過團體討論特定議題： 焦點團體訪談法卻可以在同一時間之內，收集到多位受訪者對某一議題的意見、觀點與反應。 (三)、團體互動激發多元觀點 通常，具有高度爭議性的問題，比較不適合運用深度訪談法來收集資料；然而，由於參與焦點團體訪談的成員之間匿名性較高，所以可以讓成員在團體互動中，降低因議題屬性而引發不必要的張力關係，且可以透過團體互動過程，讓成員對議題有較深入的討論。 二、與深度訪談法相較之缺點： (一 )、焦點團體成員之間的互動與討論情境，和自然情境仍有某種程度的差距。 (二)、焦點團體的團體討論方向，是在研究者的設計與控制之下，所以參與成員的回應，仍受到某種程度的限制。 (三)、不同的焦點團體所收集到的資料，差異性非常大，所以研究者很難運用資料進行團體之間的比較。 (四)、在團體中，成員之間的對話與語言運用，往往會受到當時團體情境左右，所以研究者透過焦點團體訪談法所收集到的資料，具有某種程度的不確定性。

1.焦點團體法 (1) 焦點團體法是指在研究者有系統可以隨時訪談很多人，在討論中是進行特定主題的互動討論． 　　(2)焦點團體訪談可以是結構式的、半結構式的或是非結構式的。 (3)常被應用在評估某個社區是否真的需要新的社會方案或社會服務時。 (4)焦點團體的參與者根據和討論主題的關聯程度立意抽樣選出來的。 (5)一個研究不只舉行一次焦點團體，這樣蒐集資料太冒險 　 (6)相較於個別式深度訪談，可以蒐集更多資料 　 (7)研究議題不適合較敏感或涉及個人隱私 (8)主持人最好是傾聽者和議題引導者 (9)如果可以，最好篩選同質性、相容性和互補性高的成員參與討論 　 (10)優點：費用低廉、快速產生結果、調查有彈性、團體動力可以激盪出研究者沒想到過的主題，以及不會在個別訪談 中 (11)缺點:團體成員的代表性可能有問題的(參與者都是最投入方案的人),或團體動力成為壓力(無法準確反應真正想法)、 資料龐大沒有系統、通則化/概化低

　　出現的面向