一、玩笑、揶揄、雙關語，這些變形過的攻擊行為，在笑話式文字遊戲的伴奏下得以窺見。班級是小型社會，霸凌是 權力關係的議題，學生可能都比我們想像中更知道其中精巧，而更多則潛藏於課後或網路的暗流之中。身為輔導老師，請你從個人專業知能出發，簡要說明你在班級授課及輔導工作上，你的看法理解、先備知能與實際作為， 來面對校園當中的霸凌議題，讓需要的學生得以更有餘裕面對人際生態。(15 分)
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