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作物生理學
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112年 - 112 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物生理學#116463
> 申論題
一、請解釋 CO
2
補償點（CO
2
compensation point），並以 CO
2
補償點觀念說 明栽培 C
3
或是 C
4
作物，那種較容易達成碳匯之淨零碳排目標？（25 分）
相關申論題
二、解釋卡式帶（Casparian strip） ，並說明它對植物根部吸收與運輸水分及無 機鹽類的功能角色。 （25 分）
#497178
三、說明缺水逆境造成氣孔關閉的機制。 （25 分）
#497179
(一)說明何謂光週期性？（5 分）
#497180
(二)解釋臨界日長（critical day length）及臨界夜長（critical night length） 。 應以何者來定義長日照植物或短日照植物較為正確？並解釋理由。 （10 分）
#497181
(三)舉例說明如何應用光週期現象調整作物產期（或花期）？並列舉長日照及短日照的農藝作物各 3 種。（10 分）
#497182
四、正常生長條件下，植物賀爾蒙激勃素（GA）的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時，離層酸（ABA）會被誘導產生，進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用，進入 GA 刺激生理生長的路徑，或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。（25 分）
#560395
三、請詳細說明植物生長素（auxin）不對稱運輸（asymmetry transport）的機制及對生長發育的影響。（25 分）
#560394
二、以作物生理學為基礎，比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異；請列舉至少五項生理評估指標，並說明所舉例之參數意義。 （25 分）
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉？（8 分）
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類？（8 分）
#560391
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