阿摩線上測驗
登入
首頁
>
體育原理
>
104年 - 104 高等考試_三級_體育行政：體育原理#29093
>
三、何謂理解式體育教學（Teaching Games for Understanding）？有何特色？與體育課程 中技能教學是否有所衝突？（25 分）
其他申論題
三、試論全面品質管理在學校體育之策略應用。（25 分）
#59559
四、試述國際奧林匹克委員會（IOC）與國家奧林匹克委員會（NOC）的關係。（25 分）
#59560
一、民國 102 年通過《國民體育法》第 3 條明定「每年九月九日為體育日」，有何政策意義？ 就政府推動全民運動而言，應有何建議做為？（25 分）
#59561
二、何謂「健康體能」？何謂「競技體能」？有何差別？各由那些有關要素所構成？ 國內學生所檢測的體適能屬何種體能？（25 分）
#59562
四、現在社會對運動中心的設立有不同意見，部分社會人士認為其不利於民間運動健身 中心的經營，與民爭利，請就體育政策推動之意義提出你個人觀點。（25 分）
#59564
⑴經 j0.025 pu 阻抗接地的單相接地故障之真實故障電流。（10 分）
#59565
⑵三相直接短路故障的相序總電流。（5 分）
#59566
⑶前述兩種狀態下，那一種故障型態的故障電流最大？如果要使得三相短路電流為最大，則該在變壓器 T1或 T2上做什麼處理？（5 分）
#59567
⑴繪圖說明獲取 Vo及 Io的接線圖，並說明其理論根據。（10 分）
#59568
⑵說明如何取得負序電壓 V2及負序電流 I2 ？（10 分）
#59569
阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入