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森林資源經營與管理學
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104年 - 104 公務升官等考試_簡任_林業技術:森林資源經營與管理學研究#41742
> 申論題
三、在森林的碳量估算上,主要估算森林碳庫的變化量。依據 IPCC(2006)將森林五大 碳庫合併為三大類,試說明森林五大碳庫的內容?並試述如何以森林蓄積量的變化 推算森林生物量碳庫之碳吸存量?臺灣在估算竹子的碳貯存量時,其方法上與估算 林木碳貯存量的方法有何差異?(25 分)
相關申論題
一、隨著國際環保議題的發展,人工林的角色也愈顯重要,預期未來的木材利用終將以 人工林為主。試述如何推動臺灣人工林合理化經營的策略與作法?(25 分)
#130039
二、現在森林經營管理不僅要使森林生產在時間上與空間上秩序化外,還要提供國土保 安、水源涵養、生態保育、森林遊樂及環境教育等服務。試述以積極態度面對新情 勢及新民意,應展開的措施為何?(25 分)
#130040
四、如何評估生態系服務的價值?試論林業部門在綠色經濟發展上之重要性?(25 分)
#130042
四、在森林連續性調查過程中,如果前次調查當做第一次調查,而新的一次 調查為第二次調查,如依樣區是否新設或重測,則會有不同的取樣方 式。試以臺灣森林調查實例說明在大面積森林連續性調查其優點為何? (25 分)
#326592
三、從永續森林經營的觀點,臺灣的人工林應如何經營以提升其多元效益與 功能?(25 分)
#326591
二、何謂自我疏伐定律(self-thinning rule)?應用在林分密度管理圖時,其 意義為何?試說明地位級(site quality class)的高低,如何影響林分密 度管理圖中林分隨年齡變化而移動的軌跡?(25 分)
#326590
一、試論在氣候變遷之威脅下應如何建立務實的森林資源保育體系?(25 分)
#326589
四、設有一自然教育中心對參訪的國中小學生安排一套自然解說活動,以期提升他們的 自然保育意識,請說明如何設計統計分析方案用來檢測此活動是否針對不同學齡及 性別的學生達成預訂目標。(25 分)
#265976
三、請說明如何將森林立地條件如土壤、氣溫、日照、降水做為可量化的森林生長模式 之因子,其理由又為何?(25 分)
#265975
二、設有一國家森林遊樂區保有二十年來每日所售出之入園門票資料,請問可如何利用 此大數據來改進此遊樂區之經營管理?(25 分)
#265974
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