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景觀植物學與景觀生態學
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110年 - 110 普通考試_景觀:景觀植物學與景觀生態學概要#102768
> 申論題
三、生物多樣性依考量的尺度可分α-多樣性、β-多樣性與γ-多樣性三種不 同的層次。請以增進臺灣地區生物多樣性為目標,選擇你較熟悉的地區 或生物種類,舉具體實例說明如何分別提升此三種層次的生物多樣性, 考量其對應的景觀規劃與設計層次,通盤論述不同層次之間要如何整合 與銜接,並依此分別提出規劃與設計準則。(30 分)
相關申論題
一、近年植物分類上有些比較大的改變,增加了查詢植栽相關資料時的困擾。 (一)請說明近年植物分類重大改變的主要原因,以及查詢多久以前出版的 圖鑑最好要再確認科名和學名。並請說明一個比較能即時更新且權威 的查詢方式。(10 分)
#433492
⑴青楓 Acer serrulatum、槭樹科
#433494
⑵羊蹄甲 Bauhinia variegata、蘇木科
#433495
⑶欖仁 Terminalia catappa、使君子科
#433496
⑷掌葉蘋婆 Sterculia foetida、梧桐科
#433497
⑸紫薇 Lagerstroemia indica、千屈菜科
#433498
⑹楓香 Liquidambar formosana、金縷梅科
#433499
⑺水黃皮 Millettia pinnata、蝶形花科
#433500
⑻黃連木 Pistacia chinensis、漆樹科
#433501
⑼雨豆樹 Samanea saman、含羞草科
#433502
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