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申論題資訊

試卷:108年 - 108-2 專技高考臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#78314
科目:臨床心理學總論(一)
年份:108年
排序:0

申論題內容

二、個案是一位 25 歲女性,主訴是長期空虛感、心情憂鬱與人際關係問題。 個案的工作不穩定,獨自在外地租屋居住,與家人疏離。個案小時候經 常被喝醉酒的父親打罵,個案非常受不了這種情況一再發生,但是她也 無處可逃。直到她 7 歲的時候,外婆看到她的情緒快撐不下去了,把她 接過去同住。她的母親罹患雙相情感障礙症,與父親不睦,在她 10 歲 時與父親離婚,離婚後的母親也到外婆家居住。離婚後的母親,情緒不 好時也會打罵個案。有一天,外婆要出門,個案再三要求外婆帶她一起 出門,因為她害怕母親今天會打罵她,外婆安慰她,她的母親不會打罵 她,可是外婆出門後,母親就情緒失控打罵了她,這次讓個案極度恐懼 自己的母親。兩年前,個案雙相情感障礙症發作,並陷入嚴重的憂鬱情 緒,做出自殺企圖,而被送入醫院住院治療。出院後一年,她被朋友性 侵,之後她非常害怕接觸男性。被性侵後半年,有一次朋友們極力邀約 共同旅遊,男女混雜住大團體房間,該晚個案非常地害怕,難以入睡, 天未亮,她不管朋友們的勸阻,就自行拿行李離開旅館回家去了。一個 月前,有一位她非常喜歡的大明星自殺身亡,這個事件促發她又陷入嚴 重憂鬱發作,甚至想自殺。請問如何從神經生理基礎,以及從性格發展, 來說明個案的心理病理?個案的素質、壓力與心理病理的關係為何? (30 分)

詳解 (共 2 筆)

詳解 提供者:喜歡我的回答蝦皮有更詳細的

考個案概念化能力

15分:個案概念化(前半寫出神經生理、性格)

15分:後半用素質壓力理論整合

 

@個案有家族病史,母親罹患(bipolar),從小到處於家暴環境中(父母均會)。父母在個案10歲時離婚,母親的情緒受到疾病影響也不穩定,讓個案不想與母親獨處,僅有外婆是情緒依靠。(外婆沒有如同所說的一樣救他,沒能受到保護)

@素質(母親遺傳風險)+壓力(家暴環境)個案無法逃離而無能為力,嘗試求救(外婆)也失敗,形成習得無助的模式。性侵事件可能也重現習得無助,因此沒有拒絕朋友一同出遊,忍到最後終於逃跑。喜歡的人離開可能引發死亡焦慮,因此壓力下再度發病。

詳解 提供者:月月
根據題意顯示,個案為成年女性,主訴情緒低落、空虛及人際困擾。伴隨工作不穩定、家庭疏離以及高度憂鬱情緒及自殺意念,早期家庭暴力史,以及成年後的性侵、社交支持度欠佳等創傷經驗,目前診斷為雙相情緒障礙症。以下將從神經生理、性格發展角度探討病理機制,並結合討論個案的素質-壓力機轉。
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雙相情緒障礙症的神經生理病理因子涉及多處腦區的異常運準:
-高度的遺傳貢獻,遺傳率93%
-杏仁核、前扣帶迴、紋狀體過度活化,對於威脅刺激及情緒刺激反應過大,導致負向情緒放大、對於酬賞的反應增加
-海馬迴活化低,影響創傷記憶整合、持續維持負向記憶
-背外側前額葉活化降低,使得自我控制及情緒調節能力出現異常,導致衝動控制不佳及情緒困擾
-躁期多巴胺受器過度敏感;腎上腺素躁期活性上升;憂鬱期血清素受器不佳
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性格上,早期的暴力經驗,加上案母可能具有的情緒疾患,形成依附關係品質欠佳,長期環境影響可能引發性格出現
-高神經質,對他人行為過於敏感、易焦慮憂鬱
-依附不穩:導致社交困境,人際依賴又退縮的表現
-低自尊及自我意象:受到暴力對待後,認為自己是「應得的」「沒用的」
-高心理防衛:採取壓抑、迴避的方式面對情緒,阻礙情緒修復發展
 
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根據素質壓力模式理論認為,精神疾患藉由素質包含基因、認知、遺傳等生理心理易感性,與外在壓力交互作用而成。
素質:遺傳及家庭病史(案母可能罹患情緒障礙症)、負向認知的脆弱性、受暴史
壓力:男女混宿創傷反應、偶像的自殺新聞、社會支持薄弱及工作不穩定
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綜合來說,個案疾病受到內在(認知、素質)及外在(壓力)因子,產生交互作用的結果,後續治療應以創傷知情取向、情緒調節等訓練,重建自我價值及增進生活工作功能。