申論題

一、幼小銜接的教育涵義
　　幼兒從幼兒園轉換到小學的過程，因學校生活、作息時間、上課模式等都會有所不同，因此希望藉由幼小銜接協助幼兒了解、熟悉小學的上課模式、生活作息、班級規範等，減少幼兒上小學後的不適應，同時能更好地適應小學生活；此外，也能透過幼小銜接讓幼兒意識到自己準備長大，即將面臨身分的轉變，成為小學的哥哥、姊姊了。
二、以下將提出三項幼小銜接的活動
　　(一)調整生活作息：將作息時間調整成和小學一樣，上課40分鐘休息10分鐘並搭配鐘聲，因為小學和幼兒園很大的不同就是硬性規定的上課時間，可以先讓幼兒體驗並練習利用10分鐘的下課時間去上廁所或作其他非上課時間該做的事情，對於之後上小學較容易適應。
　　(二)實地參訪小學：參訪鄰近的小學，讓幼兒提前認識小學的校園、學習環境等，也能藉此讓幼兒了解幼兒園與小學的不同之處，之後到了小學也比較不會感到陌生。
　　(三)培養幼兒獨立自主的能力：上小學後，小學老師不會像幼兒園老師一樣時刻注意、協助孩子，因此可以減少對幼兒日常自理的協助、提醒，讓幼兒練習自己主動收書包、作業等，慢慢適應上小學後沒有老師提醒、幫助的生活。

(一)幼小銜接是為了讓幼兒園的孩子了解國小的生活作息與可能會遇到的事物。讓幼兒能先對國小生活有心理上的預備，並加強自身的能力，以便更好更快的適應國小生活。

(二)在幼小銜接的階段，老師可以進行的活動有:

1.實地參訪: 實際到附近的小學走訪，看看國小的環境會長甚麼樣子，以及國小老師上課的情形

2.調整作息規劃: 將原本的昨席廷整成跟國小的上下課時間一致，讓幼兒能先適應在甚麼時間可以做甚麼事

3親師合作: 請家長一起幫孩子準備進入小學，可以請家長帶孩子去挑選喜歡的書包、文具、餐袋等，增加孩子對上學的期待