申論題

抽樣方式 第一階段：先採立意抽樣方式取樣幾個典型個案來做看看，透過立意取樣所選擇的樣本 的資料分析，以形成可資解釋的理論，但是一開始所選擇的樣本不必太多，可先立意取 樣幾個有用的個案來做看看，所謂有用的個案，是指那些可以形成理論、考驗理論，或 是可以擴展理論的個案而言。 第二階段：此步驟可說是在找不同樣本資料的聯集，以形成某種理論。所謂「理論抽 樣」即抽樣的目的在形成某種理論。在第一個個案的資料經由開放式編碼、主軸編碼和 主題編碼三個步驟分析後，用歸納和演繹等方法形成初步的理論，然後繼續分析第二個 案的資料，看第一個個案所形成理論模型能否吻合第二個個案的資料分析結果，否則則 以第二個個案的資料分析結果所形成的理論模型與第一個個案所形成的理論模型做比 較、修正，以構成更完整的理論模型。以此類推，一直回到前述的「第二個步驟」，立 意取樣選擇幾個典型個案來做資料分析，直到「理論飽和(theoretical saturation)」為止。 訪談方式 擬採焦點團體訪談方式進行，又稱為「焦點團體法」或「焦點訪談法」。利用此法，本研 究者可以比深度訪談法更能一次性得到大量語言非語言資料。研究者也可以透過參與過 程，得到不同背景的成員們多元差異的觀點，以及不同成員的最後產生的團體共識。

抽樣方式 第一階段：先採立意抽樣方式取樣幾個典型個案來做看看，透過立意取樣所選擇的樣本 的資料分析，以形成可資解釋的理論，但是一開始所選擇的樣本不必太多，可先立意取 樣幾個有用的個案來做看看，所謂有用的個案，是指那些可以形成理論、考驗理論，或 是可以擴展理論的個案而言。 第二階段：此步驟可說是在找不同樣本資料的聯集，以形成某種理論。所謂「理論抽 樣」即抽樣的目的在形成某種理論。在第一個個案的資料經由開放式編碼、主軸編碼和 主題編碼三個步驟分析後，用歸納和演繹等方法形成初步的理論，然後繼續分析第二個 案的資料，看第一個個案所形成理論模型能否吻合第二個個案的資料分析結果，否則則 以第二個個案的資料分析結果所形成的理論模型與第一個個案所形成的理論模型做比 較、修正，以構成更完整的理論模型。以此類推，一直回到前述的「第二個步驟」，立 意取樣選擇幾個典型個案來做資料分析，直到「理論飽和(theoretical saturation)」為止。 訪談方式 擬採焦點團體訪談方式進行，又稱為「焦點團體法」或「焦點訪談法」。利用此法，本研 究者可以比深度訪談法更能一次性得到大量語言非語言資料。研究者也可以透過參與過 程，得到不同背景的成員們多元差異的觀點，以及不同成員的最後產生的團體共識。