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研究所、轉學考(插大)◆犯罪學
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106年 - 106 中央警察大學_博士班入學考試_犯罪防治研究所-犯罪防治組、刑事司法組:犯罪學#69354
> 申論題
二、試分析修復式正義實踐的基本要件,在我國可以如何推動修復式正 義?實務操作時可能會產生哪些效果或面臨哪些問題?
相關申論題
⑵根據上述整合型態和理論,評述犯罪學理論整合之優勢和困境。
#278784
三、犯罪生命史之研究發現,有些人一旦犯罪之後就持續再犯,但有些 人則因某些事件而改變其犯罪之可能性。試分別以「一般化犯罪理 論」及「逐級年齡非正式社會控制理論」論述犯罪的持續與中止情 形。
#278786
四、試以殺人犯罪為例,論述在犯罪事件中被害者與加害者之各種關係 型態及彼此互動情形。
#278787
⑴試舉出二種犯罪學理論整合的型態,並以相關的犯罪學理論說 明如何進行理論整合(每一型態至少舉出一個犯罪學理論)?
#278783
四、將 Hirschi 與 Gottfredson 之低自我控制理論(Low Self-control theory)納入為新機會理論(Neo-opportunity theory)之一支,您贊 成否?而您所持之理由為何?是否納入,其對刑事政策的影響又為 何?試申論以對。
#434480
三、 綜觀犯罪學之發展史,從犯罪學古典學派 Classical criminology 發展至今約略 2.5 個世紀而已,相關犯罪學理論之發展如春秋戰國 般精彩;時至 21 世紀之 20 年代,幾乎所有犯罪學理論均朝向巨型 的科際整合 Interdisciplinary integration 理論方向發展。試舉出三 個 21 世紀之犯罪學巨型理論,並分別依理論名、創建者、理論內容、 對刑事政策之意義等次序闡述之。 犯罪學(含刑事政策)2
#434479
二、 為防制酒後不能安全駕駛犯罪 簡稱酒駕犯罪 )),可採取刑罰威嚇模 式 deterrence model 或社區模式 community model )),請說明此 二政策取向的理論基礎與政策意義;以及如何運用刑罰威嚇模式與 社區模式防制酒駕犯罪,您認為何者較能有效控制酒駕犯罪 為什 麼
#434478
一、 家人與同儕為生命中的 「 重要他人 」 ,就社會學習理論 Social Learning Theory 觀點,為何個人接觸有犯罪經驗的重要他人較容 易產生犯罪呢 請解釋其原因和學習歷程。當個人無法擺脫犯罪家 人或偏差同儕時,還有 哪 些途徑可以預防 其犯罪或再犯呢 請論述 您的觀點,並舉例說明之。
#434477
四、 對於家庭暴力事件,各地檢署可透過「修復式司法方案」處理,試 述修復式司法方案的理論基礎為何 在個案篩選時應注意哪些事 項 以修復模式處理家庭暴力有何優點和缺點
#434104
三、 「社會階層與貧窮」對於犯罪產生是否具有影響力,在犯罪學理論 中存在爭議。試以少年施用毒品為例,解釋社會階層「會影響少年 施用毒品」或「不會影響少年施用毒品」;請各別舉一個犯罪學理 論,首先說明此二理論的基本主張與內涵,根據此二理論如何預防 少年施用毒品 您認為哪一個理論對策較能有效預防少年施用毒 品 為什麼
#434103
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