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107年 - 107 高等考試_三級_技藝(選試陶瓷)、技藝(選試木竹器)、視聽製作:美學#99278
> 申論題
二、試賞析禪僧牧谿的「六柿圖」(見下圖),列舉該作品所呈現之美的形式特徵至少三 種以詮釋禪美學觀。(25 分)
相關申論題
一、試觀察西班牙畢爾包古根漢美術館外觀(見下圖)呈現出那些後現代解構主義形象特徵? 這棟美術館如何活化工業城市畢爾包(Bilbao)與再造文化創意產業之新生?(25 分)
#415167
三、每一個文化有自己特殊的組織美和觀照美的方式。請舉例說明西方美學的「比例之 美」和「焦點審美」如何反映在藝術設計創作中。(25 分)
#415169
四、試舉個人所屬技藝專業領域之實務體驗,分析說明創作過程中將產生何種藝術形象 思維,如何進行藝術創造活動?(25 分)
#415170
四、在探討美的形式原理時,常運用古希臘哲學家畢達哥拉斯(Pythagoras) 的理論。請說明畢達哥拉斯的美學觀點。(25 分)
#555662
三、美國知名認知科學與人因工程設計領域學者諾曼(Donald Norman)在其 《情感設計》(Emotional Design)一書中曾指出,一件產品的設計是否 成功,情感層面的因素往往比實用層面更為關鍵。在書中他提出了本能 (visceral) 、行為(behavioral) 、反思(reflective)三個設計的層次。請 回答下列問題:1.說明這三個設計層次的意義。2.論述諾曼的三個設計 層次對於推動當前文化創意設計的啟示。(25 分)
#555661
二、十八世紀哲學家康德(Immanuel Kant)在其《判斷力批判》 (Critique of Judgment)一書中曾比較了工藝與藝術的區別。德國建築師格羅佩斯 (Walter Gropius)則於 1919 年成立包浩斯(Bauhaus)時,在他所起草 的包浩斯宣言中提到: 「藝術不是專門職業,藝術家與工藝師之間根本 並沒有區別……」 。請回答下列問題:1.說明康德對於這個議題的理論。 2.說明格羅佩斯的觀點及其對於包浩斯教育的影響。(25 分)
#555660
一、在《莊子》 〈德充符〉中提到,衛國有個人叫做哀駘它,面貌奇醜無比, 他無財無勢,沒什麼作為,但為人親和,常常附和別人,孔子讚他「未 言而信,無功而親」 ,是「才全」而「德不形」的人。哀駘它深獲大家喜 歡,女子見了他,都向父母請求願意嫁給他。而希臘哲學家柏拉圖在《會 飲篇》(Symposium)中討論人類對於愛情的追求時,則提出了「美的層 級」概念。請回答下列問題:1.說明柏拉圖的理論。2.比較柏拉圖和莊 子對於這個議題在觀點上的異同。(25 分)
#555659
四、請從「文化雜揉」 (cultural hybridity)的觀點,提出地方創生計畫運用在地工藝資源時的議題與實施策略。(25 分)
#547183
三、西方美學從注重理性逐漸轉向關注情感與經驗,請分析此一轉變對審美標準的影響。(25 分)
#547182
二、請說明形式、材料與質感在設計美學中的基本功能及審美差異。 (25 分)
#547181
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