申論題

（一）智力評估： 魏氏兒童智力量表。中國行為科學社。 功能：測量兒童智力，提供診斷智障、資源和神經心理學損傷之鑑定。（二）學習評估：學習適應量表。心理出版社。 功能：測量受測者在學習適應各方面情形。（三）人格評估： 貝克憂鬱量表。中國行為科學社。 功能：測量青少年及成年人之憂鬱嚴重程度，做為診斷之參考。（四）生涯評估： 生涯興趣量表。中國行為科學社。 提供職業興趣資訊，以及學生和成人決定其教育或就業計畫。

1.智力評估：魏式智力測驗 2. 學習評估：學習適應量表(李坤崇編制) 3.田納西人格測驗

（一）智力評估：

1、魏氏智力測驗

  2、測得個案的智力包括：語文理解（類同、詞彙、理解與交替）常識

                         知覺組織（圖形設計、圖形概念、矩陣推理）圖畫補充

                         工作記憶（數字序列、記憶廣度）算數

                         處理速度（符號尋找、符號替代）刪除動物

  3、主要測得各方面智力表現，了解優劣勢及問題。

  4、中國行為科學社

（二）學習評估：

  1、學習適應量表

  2、測量內涵包括：學習方式、學習態度、學習習慣、學習環境與身心適應健康狀態。

  3、主要針對學生評估其學習適應問題

  4、心理出版社

（三）人格評估：

  1、MMPI

  2、測量內涵包括：慮病、歇斯底里、神經衰弱、心理病態、社交內向、輕躁、憂鬱、思覺失調症、男性化女性化、偏執

  3、主要針對精神疾病患者，測量其情緒精神狀態。

  4、中國發展出版社

（四）生涯評估：

  1、生涯阻隔因素量表

  2、測量內涵包括：意志力薄弱、行動猶豫、資訊探索、性格特質、學習狀態、學習問題、方向選擇、科系選擇。

  3、主要測量針對大專生了解其生涯發展的阻隔因素為何，也可以作為生決探索與決策的參考。

  4、心理出版社

（一）智力評估
１．魏氏成人智力測驗第四版（ＷＡＳＩＣ－ＩＶ），測驗的目的是為了測量受測者在知覺組織、工作記憶、處理速度、語文理解層面等智力表現。智力測驗共有１個全量表、４個指數、１５個分測驗（其中１０個為核心測驗、另外５個為交替測驗），其所評估的智力範疇更近似於分析智力，除了可以評估受測者的整體的智力水平之外，更可以藉此了解優勢與弱勢能力。出版社為：心理測驗出版社。
（二）學習評估
１．學習適應量表：用來衡鑑受試者的學習表現情況，並作為診斷受測者學習困擾來源，其測驗包括４個評量面向，分別為學習環境、學習態度、學習習慣、學習方法。
（三）人格評估
Ｂｅｃｋ憂鬱量表，其測驗的目的用來區別受測者的憂鬱指數，得分越高代表受試者的憂鬱程度越高，超過切截分數３８分則屬於可能具有臨床憂鬱症的可能性。由中華行為科學社獨家取得美國授權，進行翻譯後出版發行。
（四）生涯評估
Ｈｏｌｌａｎｄ的生涯興趣量表，測驗的目的在於測量受測者的生涯興趣類型，其受測結果可能為Ｈｏｌｌａｎｄ碼中Ｓ（人）Ｅ（商）Ａ（藝術Ｃ（保守）Ｒ（實務）Ｉ（研發）中的特定幾種類型，藉以提供受測者未來生涯興趣發展、生涯抉擇、職業進路考量的參考。由心理測驗出版社發行。

魏氏智力測驗 學習態度測驗？ 賴式人格測驗 職業生涯卡