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保育生物學
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110年 - 110 高等考試_三級_自然保育:保育生物學#102624
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二、請定義並比較以下名詞的異同:conservation translocation, reintroduction, conservation introduction, reinforcement。(20 分)
其他申論題
二、具有甲國國籍之 A 與其同國籍之友人 B 一同至乙國旅遊,而在旅途中 因激烈爭吵,A 遂於乙國境內將 B 殺害,同時亦殺害具有丙國國籍之目 擊者 C。A 隨即在乙國警方尚未發現時逃回甲國藏匿。試以國際法之原 則,分別論述「甲國」 、 「乙國」、 「丙國」就本案管轄權主張之法律基礎 為何?(25 分)
#432586
三、聯合國是目前國際間重要的國際組織,試論「聯合國大會決議」、以及「聯 合國安全理事會決議」對會員國的法律效力有何不同?(25 分)
#432587
四、世界貿易組織成立後,以法國為主的許多歐洲國家曾於 GATT 談判時倡 議將「文化例外」列入貿易協定文本,請說明「文化例外」之涵義及其 與「文化多元表達之促進與保護公約」之關係?(25 分)
#432588
一、生物多樣性正面臨多重壓力而在快速流失中,在資源有限的狀況下,保 育學者提出了許多方法決定保育的優先順位,其中最常被討論的作法是 選 取 優 先物 種( species approach ) 與 選 取生 物多 樣 性 熱點 ( hotspot 。請定義此兩種決定保育優先順位作法的內容,並討論以此兩 approach) 類作法在落實有效保育方面的優缺點。(20 分)
#432589
三、(一)請定義「生態系服務付費(payment for ecosystem services, PES)」並說 明該種方案(或作法)運作的必要條件。(10 分)
#432591
(二)請討論 PES 能否有效運作的關鍵原則。(10 分)
#432592
四、針對生物多樣性永續利用,生物多樣性公約於第七屆締約方大會通過了 「生物多樣性永續利用的阿迪斯阿貝巴原則和指導方針(Addis Ababa principles and guidelines for the sustainable use of biodiversity)」,其內容包 含 14 項生物多樣性永續利用的原則。請寫出其中至少 5 項原則。 (20 分)
#432593
五、請說明: (一)何謂里約公約(The Rio Convention)?(5 分)
#432594
(二)里約公約內相關公約的內容與彼此間的關聯。(15 分)
#432595
一、實驗教育方興未艾,為我國學校教育帶來新的機會與挑戰。(一)請問實驗 教育的精神與特色為何?與傳統學校教育有何共同或相異處?(二)為保 障學生學習權益,主管機關對於國民基本教育階段之實驗教育學生學習 權益仍須負品質保證之責。請你就主管機關的角度,規劃實驗教育的評 鑑重點(請以學校型態及公立學校委託私人辦理為主) ,並說明規劃理由 與內涵。(25 分)
#432596