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作物生理學
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108年 - 108 高等考試_三級_農業技術:作物生理學#77958
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二、請說明臺灣常見的空氣污染物,二氧化硫、臭氧與霧霾對農作物生長之 影響。(25 分)
相關申論題
一、固氮菌與豆科植物建立共生關係進行固氮作用的過程中,如何轉換產 生有機氮?PII 蛋白質如何調控此過程?固定的氮如何輸出到宿主其 他部位?並請用簡圖說明類菌體(bacteroid)光合作用、呼吸作用與固 氮作用之相互關係。 (25 分)
#317041
三、請說明植物光合作用、呼吸作用與植物次級代謝物之關係。並說明次級代謝 中 5-烯醇丙酮莽草酸-3-磷酸鹽合成酶(5-enolpyruvyl-shikimate-3-phosphate synthase; EPSPS)在植物生理上的重要性,舉例說明在農業生產上的 應用。 (25 分)
#317043
四、請說明葉綠體類囊體(thylakoid)膜中光合電子傳遞系統組成及如何將 光能轉變成化學能。其與粒線體電子傳遞系統組成的差異為何?並比較 循環與非循環光磷酸化作用之差異。(25 分)
#317044
四、正常生長條件下,植物賀爾蒙激勃素(GA)的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時,離層酸(ABA)會被誘導產生,進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用,進入 GA 刺激生理生長的路徑,或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。(25 分)
#560395
三、請詳細說明植物生長素(auxin)不對稱運輸(asymmetry transport)的機制及對生長發育的影響。(25 分)
#560394
二、以作物生理學為基礎,比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異;請列舉至少五項生理評估指標,並說明所舉例之參數意義。 (25 分)
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉?(8 分)
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類?(8 分)
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能?(9 分)
#560390
四、請說明作物栽培造成土壤鹽鹼化的因子,以及鹽分逆境如何影響作物 生長。(25 分)
#557013
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