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教育行政學
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101年 - 101 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育行政學#45191
> 申論題
二、請說明一位稱職的教育行政人員需具備那些核心能力與專業態度？為何教育行政人 員需講求專業成長？可採行那些策略以增進專業成長？（25 分）
相關申論題
⑴教育行政（educational administration）
#151275
⑵教育 M 型化（M-shaped education）
#151276
⑶標竿學習（benchmarking）
#151277
⑷校務評鑑（evaluating the school as a whole）
#151278
⑸教育行政權力分配均權化
#151279
三、管理學上有所謂「做對的事（do the right thing）」及「把事情做對（do the thing right）」的觀念，請說明兩者的意義為何？對教育人員的領導有何啟示？（25 分）
#151281
四、教育行政主管機關或學校在提升學校教育品質上，可採行那些策略？請列舉三種策 略，並分析其優、缺點。（25 分）
#151282
四、在教育行政運作中，若出現「行政脫軌」 （行政程序中斷、治理失序、資 源配置失衡、組織溝通斷裂等） ，將直接影響政策推動與學校績效。教育 行政人員應如何辨識行政脫軌的徵兆，並提出有效改善策略，以恢復行 政高效能與提升團體績效？（25 分）
#559888
三、面對全球化與國際競爭加劇，教育行政機關應如何協助學生培養國際視 野與競爭力，以提升我國教育的整體發展？（25 分）
#559887
二、近年來學生學習動機不足與基礎能力下降，成為教育現場的重要議題。 教育行政人員應如何協助學校提升教學品質與學生學習成效？（25 分）
#559886
相關試卷
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