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作物生理學
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101年 - 101 原住民族特種考試_三等_農業技術：作物生理學#37547
> 申論題
五、請說明造成植物根向地性（gravitropism）之機制。（20 分）
相關申論題
一、在植物的整個生活史中，植物生長調節劑（Plant growth regulators；簡稱 PGRs）對 植物的生長發育扮演極重要的角色。請說明植物體由幼年期轉變為成年期，至果實 及種子成熟脫落，整個生殖生長期中所參與的 PGRs 有那些？其作用分別為何？ （20 分）
#107599
二、地球持續暖化勢必影響作物生產，試述作物遭受高溫逆境（heat stress）時，其細胞 中會產生那些保護的機制以降低傷害？（20 分）
#107600
三、C3型植物在光照情形下，一般會進行兩種呼吸作用。一種為所有器官都會進行的呼 吸作用（respiration），此種呼吸作用在黑暗狀態下亦可進行；另一種一定要在光線 下才能進行，稱為光呼吸（photorespiration）。此兩種呼吸作用要如何加以區別？ （10 分）又為何光呼吸作用一定需要光線？（10 分）
#107601
四、綜合多年來植物生理與基因表現的研究成果，試說明影響植物花芽分化之因子有那 些？（20 分）
#107602
四、正常生長條件下，植物賀爾蒙激勃素（GA）的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時，離層酸（ABA）會被誘導產生，進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用，進入 GA 刺激生理生長的路徑，或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。（25 分）
#560395
三、請詳細說明植物生長素（auxin）不對稱運輸（asymmetry transport）的機制及對生長發育的影響。（25 分）
#560394
二、以作物生理學為基礎，比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異；請列舉至少五項生理評估指標，並說明所舉例之參數意義。 （25 分）
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉？（8 分）
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類？（8 分）
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能？（9 分）
#560390
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