申論題

行為修正理論

提出者:Skinner

理論內容:又稱操作制約理論，行為是其結果的函數，個人之所以產生某特定行為，是因為預期會產生特定結果。

可分成四種行為:

1. 正增強:當個體出現某特定行為時，給予她想要的期望結果。EX:全勤給予獎金
2. 負增強:當個題出現某特定行為時，不給予她不想要的期望結果。EX:不遲到就不扣獎金
3. 懲罰:當個體出現某特定行為時，給予他不期待的結果。EX:遲到扣薪水
4. 削弱:當個體出現某特定行為時，不給予她期待的結果。EX:遲到不給獎金

史金納Skinner的理論

行為修正論，又稱操作制約理論（operantnconditioning），以行為修正理論（BehaviornModification）做為基礎。藉著獎賞和懲罰來改變行為。

強調行為是結果的函數，可透過增加或削弱某種刺激物，讓個體預期會產生一定的結果而採取某一行為。

使正面行為有重覆的傾向，或負面行為有不重覆的傾向。

nnnnnn

為操作條件理論，主張人或動物為達成某特定目的，會採取一定的行為作用於環境。如:該特定行為的結果對其有利時，該行為會不斷出現，反之，則會減少或消失。而人們可以以其影響該行為的後果，修正行為，故也稱為強化理論。

對行為的肯定與否(賞與罰)會決定該行為是否會重複發生，依其性質區分為增加好的行為--正強化、負強化與減少不好的行為正處罰與負處罰。

1. 正強化:獲得想要的，獎勵組織的行為>>如:獎金、表揚

2. 負強化:移除不想要的，減少或消除某不愉快之刺激，讓該行為重複發生>>如:改善工作條件

3. 正處罰:獲得不想要的行為

4. 負處罰:移除想要的行為

強調行為是其結果的函數，以行為修正為理論的基礎，原則為： 1.導致正面結果有重複之傾向，負面結果有不重複之傾向 2.藉由適當的獎懲安排，可以改變一個人的動機和行為 其假設： 1.個體基本上是消極被動的，否認Y理論 2.認為需求是不可測且無法衡量的，否認個體行為導自需求 3.持久性的行為變化來自強化的行為 以給予/去除、使人愉快/令人不快兩個構面，產生四種增強的類型 正增強：積極增強，給予令人愉快的結果，以獎勵來增強行為 負增強：消極增強，又稱趨避學習，去除令人不快的結果 懲罰：給予令人不快的結果，減少不希望個體產生的行為 消除：去除令人不快的結果，不繼續的強化，最後使其消失