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申論題資訊

試卷:113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試:國語文寫作能力#123760
科目:高中(學測,指考)模擬考◆國文
年份:113年
排序:0

題組內容

一、
 一九二八年,約翰.馮.諾曼感於當時的經濟學理論不足,於是運用了比賽中雙方皆想要取勝的心理,希望透過理性分析「賽局」的方式,進而思考人類的決策行為,這就是著名的賽局理論(game theory)。
 從最簡單的時間規劃、球類競賽與人際互動,都可以利用賽局理論進行決策。例如:放學後,是和同學一起練習發表簡報,還是準備明天的數學測驗?與好朋友出去看電影,是選擇浪漫電影,還是動漫電影?
 而賽局理論就能幫助陷在選擇情境的人做出最佳的決策。它不只思考構成「賽局」的要素是什麼,並將每位決策者對其他決策者行為的了解和預期納入考量,使人能清晰地看出雙方的選擇及對彼此的影響。這有助於預測局勢的得失,從而制定出牽制對手、最終取勝的策略。在賽局裡,每位決策者都會想以最優、最利己的策略來回應對方的戰略,結果在攻防拉鋸中,兩者最終會選擇使雙方損、利達成一致的情況,最經典的例子就是「囚徒困境」。
 以一個證據不足的犯罪事件為例,有兩名共犯被捉,他們被分開審訊,完全沒有串供的機會。這時,檢察官給他們各自選擇的條件:如果兩人都不認罪,將各判一年徒刑;如果一人認罪而另一人不認罪,認罪者成為汙點證人免除刑責,不認罪者將被判五年徒刑;若兩人都認罪,則各被判三年徒刑。
 依據賽局理論,我們可以用一個簡單的矩陣結構來分析:
 
 兩名嫌犯都希望自己能免除刑責,但因為分開審訊的緣故,讓他們心中的盤算:除了考量自己最有利的刑責之外,也不得不揣測對方的選擇。於是他們最終都選擇認罪,而各自被判三年徒刑,這樣的平衡,就是「囚徒困境」。
                                             (參考資料:徐渭文《策略的藝術:培養贏家邏輯,從賽局思考開始!》、
                                                 巫和懋、夏珍《賽局高手――全方位策略與應用》)
請分項回答下列問題:

申論題內容

問題 (二):
舉出生活中實際例子來印證賽局理論所說的困境,並對事例中的困境提出自己的解方或看法。文長限 400 字以內(至多 19 行)。(占 21 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:chen0978789762
能夠彼此在學習中相互認真學習達到雙贏的局面也是皆大歡喜。