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作物生理學
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112年 - 112 地方政府特種考試_三等_農業技術:作物生理學#118213
> 申論題
四、以光系統 II(photosystem II, PS II)為例,說明植物的光捕捉複合體(light- harvesting complex II, LHC II)的組成、光能傳遞機制及如何將光能轉換為化學能?(25 分)
相關申論題
一、解釋植物光敏素(phytochromes)的結構特性,並以光敏素的活性功能, 說明遮陰時對植物生長的影響。(20 分)
#504643
二、植物於作為供源(source)的葉片葉綠體中進行光合作用產生醣類後,欲運移至葉片以外的積儲器官(sink)以澱粉的形式儲存,請詳細說明葉肉 細胞行暗反應產生的醣類如何由葉綠體轉運至細胞質及其醣類的轉換形式,並說明醣類由葉肉細胞的細胞質轉運至維管束韌皮細胞的機制。 (25 分)
#504644
三、作物生活史自種子打破休眠發芽起,歷經幼苗生長、根系發育、植株成 熟過程中的側枝及側根發育、開花、種子發育、成熟休眠及植株老化等階段,生長期間可能遭遇淹水、缺水、細菌病害、蟲害等逆境,請詳述各階段由那些相對應的荷爾蒙進行生理調控及其所擔任的功能角色。 (30 分)
#504645
四、正常生長條件下,植物賀爾蒙激勃素(GA)的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時,離層酸(ABA)會被誘導產生,進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用,進入 GA 刺激生理生長的路徑,或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。(25 分)
#560395
三、請詳細說明植物生長素(auxin)不對稱運輸(asymmetry transport)的機制及對生長發育的影響。(25 分)
#560394
二、以作物生理學為基礎,比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異;請列舉至少五項生理評估指標,並說明所舉例之參數意義。 (25 分)
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉?(8 分)
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類?(8 分)
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能?(9 分)
#560390
四、請說明作物栽培造成土壤鹽鹼化的因子,以及鹽分逆境如何影響作物 生長。(25 分)
#557013
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