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財政學
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98年 - 98 關務特種考試_三等_財稅行政：財政學#48178
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四、何謂政府支出計畫的成本效益分析（Cost Benefit Analysis）？其評估準則有那些？ 試比較其間的差異。又總體經濟效果（例如增加就業）是否應計入該分析之中？ 試述其理。（25 分）
其他申論題
四、從物力資源和人力資源的角度來看，跨國公司（Transnational Corporations）在國際政 治上巨大的影響力是不可忽視。跨國公司的影響不只是針對其母國（home states）， 同時也包括東道國（host states），例如，最近中國大陸以竊取商業機密罪逮捕了 「力拓公司」（Rio Tinto）中國辦事處的工作人員。請論述跨國公司分別與母國、 東道國互動的關係，以及其有利之處和不利之處。（25 分）
#167251
一、為因應全球性金融海嘯所帶來的景氣衰退，政府近來不斷地以舉債融通方式擴大 支出，請用總體經濟模型（IS/LM 與 AD/AS）分析其可能產生的影響效果，並比較 其與租稅融通效果的差別。（25 分）
#167252
二、政府正計畫參考採行先進國家（如美國、英國等）所實施的「勞動所得租稅抵減」 （Earned Income Tax Credit；EITC）制度，請從理論上評析該制度對勞動市場的 影響。又其與傳統的社會福利支出措施有何不同？（25 分）
#167253
三、何謂「循環多數決」（Cyclical Majority）？其發生的原因為何？又其會對公共選擇 的結果造成什麼影響？試說明之。（25 分）
#167254
一、請分析與討論國內「承認大陸學歷」與「招收陸生」政策之內容與相關爭議。（25 分）
#167256
二、試比較說明中國大陸「211 工程」與「985 計畫」之異同。（25 分）
#167257
三、隨著市場經濟的深入，中國大陸的社會階層結構發生私有化和市場化的明顯變化， 加劇教育機會的分配不均現象，尤其是具有社會流動與階級複製的高等教育，更是 面臨嚴峻的考驗。有研究指出，香港與澳門地區的大學招收不少中國大陸學生，結 果發現：不同社會階層的大陸學生，選擇不同的高等教育機構。其中領取獎學金者 來自各個社會階層，而自費學生主要來自富裕家庭。試以港、澳之經驗，預測未來 台灣各公私立大學院校可能招收到那些陸生？以及如何加以因應。（25 分）
#167258
⑴ 1985 年發布的「中共中央關於教育體制改革的決定」
#167259
⑵ 1993 年的「高等教育法」
#167260
⑶ 2007 年 10 月中共十七大提出的《國家中長期教育改革和發展規畫綱要》
#167261
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