四、試述身心障礙資賦優異學生的特質及其在特殊教育的意義為何？ (25%)

(1) 針對以下有關說話與寫作能力的能力指標，結合批判思考的主題，可如何調整？ 3-3-2-1 能具體詳細的講述一件事情 3-3-3-2 能從言論中判斷是非，並合理應對 3-3-4-3 能在辯論中精要的說出有利己方的意見 6-3-3-1 能養成觀察周圍事物，並寫下重點的習慣 6-3-4-2 能配合學校活動，練習寫作應用文 6-3-7-1 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集