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教育行政學研究(包括主要教育法規)
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106年 - 106 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育行政學研究(包括主要教育法規)#65212
> 申論題
四、請說明我國於民國 103 年所公布實驗教育三法的主要立法精神?並分析實驗教育三 法對我國中小學教育的影響?(25 分)
相關申論題
一、「決策」(policy-making)是教育行政工作者極為重要的能力之一,請分析影響決策 的主要因素?並申述如何提高行政決策的合理性?(25 分)
#261828
二、請說明為何「變革」是一個過程(process),而非突發事件(event)?教育行政機關 在進行教育變革時,應如何有效運用 research, development, diffusion, adoption(簡稱 RDDA)的變革模式?(25 分)
#261829
三、就組織的意義而言,包括靜態、動態、心態與生態四種觀點。請分別說明各觀點之 主要意涵,以及各觀點在教育行政運作上應如何有效運用?(25 分)
#261830
(2)請提出其三條實踐通路及其如何實踐, 來確保學校進步?
#475695
四、(1)學校領導德行的實踐方式為何?
#475694
三、後現代教育行政倫理的特質有那些?並說明這些倫理特質如何推動十 二年國教強化自主、互動、共好理念的落實?(25 分)
#475693
(2)教育領導人宜運用什麼不同的策略來 因應不同的腐化形態?
#475692
二、(1)教育組織腐化的兩種形態為何?
#475691
一、學校願景領導人宜建立那些願景鷹架(vision scaffolding)及其有何重要 性?將驅動什麼權力促進學校變革成效?(25 分)
#475690
四、常云:「人才要放對地方,才能成為人才。」作為機構領導者,要如何 善任人才,以使人才發揮其才能以協助組織發展?若組織龐大,控制幅 度大,身為領導者要如何進行人事管理,以善用人才?(25 分)
#427640
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