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作物生理學
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111年 - 111 專技高考_農藝技師：作物生理學#111853
> 申論題
四、請闡述植物組織培養技術於植物生理與基因功能研究之應用。（25 分）
相關申論題
一、C3 型作物淨光合作用效率較 C4 型作物低的原因之一，是由於 C3 型作物的光呼吸（photorespiration）會減低光合作用的合成效率，然而 C3 型 作物的光呼吸與光合作用的進行是相互關聯的，請說明光呼吸在 C3 型 作物光合作用中的重要性。 （25 分）
#478907
(一) ABA: GA ratio 在 種子萌芽過程中的拮抗調節； （13 分）
#478908
(二) Auxin: Cytokinin ratio 如何調控 植物的器官分化。（12 分）
#478909
三、請繪圖說明作物韌皮部（phloem）之微細構造（15 分）與有機養分運移之關係。（10 分）
#478910
四、正常生長條件下，植物賀爾蒙激勃素（GA）的合成可以促進水稻幼苗生長。當遭遇缺水逆境時，離層酸（ABA）會被誘導產生，進而提升幼苗的耐旱能力。請詳細說明水稻幼苗如何利用 GA 訊號及 ABA 訊號間的協同相互作用，進入 GA 刺激生理生長的路徑，或是轉換進入停止生長的 ABA 耐缺水逆境的反應路徑。（25 分）
#560395
三、請詳細說明植物生長素（auxin）不對稱運輸（asymmetry transport）的機制及對生長發育的影響。（25 分）
#560394
二、以作物生理學為基礎，比較玉米及水稻兩種作物在碳排與碳匯中的差異；請列舉至少五項生理評估指標，並說明所舉例之參數意義。 （25 分）
#560393
(三)醣類如何由葉片運輸並轉換成榖粒中的澱粉？（8 分）
#560392
(二)如何將化學能轉換成醣類？（8 分）
#560391
(一)葉片如何捕捉光能轉換為化學能？（9 分）
#560390
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